Merklinger, Daniela
Frühe Zugänge zur Schriftlichkeit: Eine explorative Studie zum DiktierenFreiburg im Breisgau: Fillibach 2011 214 S.
Merklinger, Daniela
Lesart zu: Das HirnEva-Maria Kohl; Michael Ritter (Hrsg). Die Stimmen der Kinder: Kindertexte in Forschungsperspektiven. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2011 S. 93 - 94
Merklinger, Daniela; Schüler, Lis
Schreibaufgaben zur Unterstützung des Schreibentwicklungsprozesses: Der TigerprinzGrundschulmagazin. H. 2. Hannover: Friedrich 2011 S. 24 - 28
Dehn, Mechthild; Merklinger, Daniela; Schüler, Lis
Texte und Kontexte: Schreiben als kulturelle Tätigkeit in der Grundschule1. Aufl. Seelze: Klett Kallmeyer 2011 248 S.
Merklinger, Daniela
"Lernendes Schreiben" am Übergang von Mündlichkeit zu SchriftlichkeitThorsten Pohl; Torsten Seinhoff (Hrsg). Textformen als Lernformen. Duisburg: Gilles & Francke 2010 S. 117 - 142
Hüttis-Graff, Petra; Merklinger, Daniela; Klenz, Stefanie et al.
Bildungssprache als Bedingung für erfolgreiches LernenHorst Bartnitzky; Ulrich Häcker (Hrsg). Allen Kindern gerecht werden: Aufgabe und Wege. Frankfurt am Main: Grundschulverband 2010 S. 238 - 265
Jantzen, Christoph; Merklinger, Daniela
Lesen und Schreiben: Lernerperspektiven und KönnenserfahrungenFreiburg im Breisgau: Fillibach 2010 271 S.
Merklinger, Daniela; Hüttis-Graff, Petra
Ohne Buchstaben Texte schreiben. Ein Hörspiel für Kinder als Zugang zu SchriftlichkeitDagmar Grenz (Hrsg). Kinder- und Jugendliteratur: Theorie, Geschichte, Didaktik. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2010 S. 179 - 198 (Didaktik der Kinder- und Jugendliteratur ; 3)
Merklinger, Daniela
Schreiben lernen durch Diktieren: Zum Zusammenhang von Können, Lehren und LernenChristoph Jantzen; Daniela Merklinger (Hrsg). Lesen und Schreiben: Lernerperspektiven und Könnenserfahrungen. Freiburg im Breisgau: Fillibach 2010 S. 149 - 172
Merklinger, Daniela
"Und dann sagte der Löwe...". Fünfjährige schreiben eigene Texte zu HörmedienGrundschulunterricht Deutsch. Bd. 56. H. 1. München: Oldenbourg 2009 S. 6 - 10
