Prof. Dr. Stephanie Schuler
Didaktik der Mathematik (Primarstufe), Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
Schuler, Stephanie; Wittmann, Gerald; Levin, Anne et al.
Das intendierte Handeln in offenen Lehr-Lern-Situationen als Indikator für die mathematikbezogene Kompetenz von ErzieherInnen und GrundschullehrerInnenPerspektiven mathematischer Bildung im Übergang vom Kindergarten zur Grundschule. Wiesbaden: Springer Fachmedien 2016 S. 223 - 237
Schuler, Stephanie
Lernbegleitung als Voraussetzung für mathematische Lerngelegenheiten beim Spielen im KindergartenPerspektiven mathematischer Bildung im Übergang vom Kindergarten zur Grundschule. Wiesbaden: Springer Fachmedien 2016 S. 139 - 156
Royar, Thomas; Schuler, Stephanie; Streit, Christine et al.
Mathematiklernen in materialgestützten SettingsPerspektiven mathematischer Bildung im Übergang vom Kindergarten zur Grundschule. Wiesbaden: Springer Fachmedien 2016 S. 91 - 104
Wittmann, Gerald; Levin, Anne; Bönig, Dagmar et al.
Qualitative Untersuchung: Mathematiklernen in Kindergarten und GrundschuleAnschlussM : Anschlussfähigkeit mathematikdidaktischer Überzeugungen und Praktiken von ErzieherInnen und GrundschullehrerInnen. MünsterNew York: Waxmann 2016 S. 40 - 63