Imhof, Margarete
Portfolio in der Arbeit mit Schülern und Schülerinnen mit sonderpädagogischemFörderbedarfFingerle, Michael (Hrsg). Sonderpädagogische Förderprogramme im Vergleich : Orientierungshilfen für die Praxis. Stuttgart: Kohlhammer 2008 S. 34 - 49
Imhof, Margarete
What have you listened to in school today?International journal of listening. Bd. 22. H. 1. 2008 S. 1 - 12
Bodie, Graham; Worthington, Debra; Imhof, Margarete et al.
What would a unified field of listening look like? : A proposal linking past perspectives to future endeavorsInternational journal of listening. Bd. 22. H. 2. 2008 S. 103 - 122
Vollmeyer, Regina; Imhof, Margarete
Are there gender differences in computer performance? : If so, can motivation explain them?Zeitschrift für pädagogische Psychologie. Bd. 21. H. 3/4. 2007 S. 251 - 261
Vollmeyer, R; Imhof, M
Are there gender differences in computer performance? If so, can motivation explain them?ZEITSCHRIFT FUR PADAGOGISCHE PSYCHOLOGIE. Bd. 21. H. 3-4. 2007 S. 251 - 261
Imhof, Margarete; Vollmeyer, Regina; Beierlein, Constanze
Computer use and the gender gap: The issue of access, use, motivation, and performanceComputers in human behavior. Bd. 23. H. 6. New York, NY u.a.: Pergamon Press 2007 S. 2823 - 2837
Knöfler, Tobias; Imhof, Margarete
Does sexual orientation have an impact on nonverbal behavior in interpersonal communication?Journal of nonverbal behavior. Bd. 31. H. 3. 2007 S. 189 - 204
Borsch, Frank; Imhof, Margarete
Evaluation der Methode des Lerntagebuchs beim Einsatz in Seminaren der Pädagogischen Psychologie für LehramtsstudierendeKrämer, Michael (Hrsg). Psychologiedidaktik und Evaluation. Bd. 6. Bonn: Dt. Psychologen-Verl. 2007 S. 217 - 225
Imhof, Margarete; Bachmann, Gerhard
Evaluation von blended learning Seminaren für Lehramtsstudierende im Fach Pädagogische PsychologieKrämer, Michael (Hrsg). Psychologiedidaktik und Evaluation. Bd. 6. Bonn: Dt. Psychologen-Verl. 2007 S. 367 - 376
Imhof, M
Organisation diagnosis on schools. Development of survey-feedback-instruments for regional surveys in school development process.ZEITSCHRIFT FUR PADAGOGISCHE PSYCHOLOGIE. Bd. 21. H. 2. 2007 S. 187 - 189