Imhof, Margarete
Zuhören - Psychologische Aspekte auditiver Informationsverarbeitung.Göttingen: Vandenhoeck und Ruprecht 2003 254 S.
Imhof, Margarete
In the eye of the beholder - children's perception of good and poor listening behaviorInternational journal of listening. Bd. 16. Johnson City, Tenn.: International Listening Association 2002 S. 40 - 56
Berg, Detlef; Imhof, Margarete
Aufmerksamkeit und KonzentrationRost, Detlef H. (Hrsg). Handwörterbuch pädagogische Psychologie. 2., überarb. und erw. Aufl. Aufl. Weinheim: Beltz, PVU 2001 S. 42 - 49
Langfeldt, Hans-Peter; Imhof, Margarete
Everyday concepts of intelligence : a review of approaches to description and measurementPsychologische Beiträge. Bd. 43. H. 1. 2001 S. 22 - 33
Imhof, Margarete
How to listen more efficiently : self-monitoring strategies in listeningInternational journal of listening. Bd. 15. 2001 S. 2 - 19
Imhof, M; Prehler, C
Qualitative differences of handwriting features in ADD-H children through unspecific color stimulationPSYCHOLOGIE IN ERZIEHUNG UND UNTERRICHT. Bd. 48. H. 1. 2001 S. 38 - 48
Imhof, Margarete; Prehler, Christine
Qualitative Veränderungen der Schrift bei hyperaktiven Kindern durch unspezifische FarbstimulationPsychologie in Erziehung und Unterricht. Bd. 48. H. 1. 2001 S. 38 - 48
Imhof, Margarete
Aktuelle Aktiviertheit und selektive Aufmerksamkeit : ein Beitrag zur Hypothese von der umgekehrt u-förmigen Beziehung zwischen Aspekten der Aktiviertheit und LeistungsmerkmalenZeitschrift für Differentielle und Diagnostische Psychologie. Bd. 21. H. 4. 2000 S. 295 - 303
Imhof, M; Scherr, L
Colored paper reduces error rates of ADD-H children in writing practice in primary education and in special educationZEITSCHRIFT FUR PADAGOGISCHE PSYCHOLOGIE. Bd. 14. H. 2-3. 2000 S. 63 - 71
Imhof, Margarete; Scherr, Luzia
Farbiges Schreibpapier verringert die Fehler hyperaktiver Kinder bei Schreibübungen in Grundschulen und FörderschulenZeitschrift für pädagogische Psychologie. Bd. 14. H. 2/3. 2000 S. 63 - 71