Farbiges Schreibpapier verringert die Fehler hyperaktiver Kinder bei Schreibübungen in Grundschulen und Förderschulen
Zeitschrift für pädagogische Psychologie. Bd. 14. H. 2/3. 2000 S. 63 - 71
Erscheinungsjahr: 2000
ISBN/ISSN: 1010-0652
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Deutsch
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Klassifikation
DDC Sachgruppe:
Psychologie
