Institut für Bildung im Kindes- und Jugendalter
Erziehungswissenschaften (RPTU in Landau) / Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 06341/990-130
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Wildemann, Anja
Lernen beobachten und Können feststellen : die Schulanfangsbeobachtung an HörgeschädigtenschulenDas Zeichen : Zeitschrift für Sprache und Kultur Gehörloser. Bd. 23. H. 81. Hamburg: Signum-Verl. 2009 S. 56 - 64
Wildemann, Anja
Lesen und Schreiben von Anfang an - Schrift erlebenGrundschulunterricht / Deutsch. Bd. 56. H. 1. München: Oldenbourg Schulverl. 2009 S. 30 - 37
Wildemann, Anja
Märchen zwischen Kinderzimmer und SchuleGrundschule Deutsch. Bd. 24. Seelze: Friedrich [u.a.] 2009 S. 4 - 5
Rank, Astrid
Qualität der Kooperation zwischen Kindergarten und Grundschule und ihre AuswirkungenWenzel, Diana (Hrsg). Kooperation im Elementarbereich : eine gemeinsame Ausbildung für Kindergarten und Grundschule. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren 2009 S. 144 - 155
Wenning, Norbert
Spiel mit den Schmuddelkindern : Zugänge zu Diskriminierung und BildungSpetsmann-Kunkel, Martin (Hrsg). Gegen den Mainstream : kritische Perspektiven auf Bildung und Gesellschaft ; Festschrift für Georg Hansen. Münster: Waxmann 2009 S. 9 - 24 (Lernen für Europa ; 13)
Wildemann, Anja
Sprache als Gegenstand des Denkens und HandelnsGrundschule Deutsch. Bd. 23. Seelze: Friedrich Schulverl. 2009 S. 22 - 24
Rank, Astrid
Subjektive Theorien von Erzieherinnen zum vorschulischen Lernen und zum SchriftspracherwerbZeitschrift für Grundschulforschung. Bd. 2. H. 1. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2009 S. 146 - 159
Stich, M.; Ptok, M.
Symbolspielkompetenz bei VorschulkindernHNO. Bd. 57. H. 11. Springer Nature 2009 S. 1163 - 1166
Berger, A.; Ludwig, P. H.
The influence of teaching and student characteristics on writing papers and their achievement results of self-regulated learningEducatiON-line. Database of the British Education Index: University of Leeds, UK [http://www.leeds.ac.uk/educol/documents/180246.pdf]. 2009
Bodensohn, Rainer; Schneider, Christoph
Vier Studien zu Blockpraktika als Ausgangsbasis für die Entwicklung standardbezogener EvaluationBolle, Rainer (Hrsg). Schulpraktische Studien in gestuften Studiengängen : neue Wege und erste Evaluationsergebnisse. Leipzig: Leipziger Univ.-Verl. 2009 S. 206 - 238 (Bundesarbeitsgemeinschaft Schulpraktische Studien: Schriftenreihe der Bundesarbeitsgemeinschaft Schulpraktische Studien ; Bd. 4)