Prof. Dr. Wolfgang Schnotz
Arbeitsgruppe Schnotz (Allgemeine und Pädagogische Psychologie), Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 016099294757
Schnotz, W.; Sichelschmidt, L.; Strohner, H.
Kognitive Prozesse bei der sprach- und bildgestützten Konstruktion mentaler ModelleSichelschmidt, L.; Strohner, H. (Hrsg). Sprache, Sinn und Situation. Wiesbaden: Deutscher Universitäts-Verlag. 2001 S. 43-57
Schnotz, Wolfgang
Lernen aus Beispielen: Ein handlungstheoretischer Rahmen (Kommentar)Unterrichtswissenschaft <Weinheim>. Zeitschr. für Lernforschung. Bd. 29. H. 1. Weinheim: Juventa-Verl. 2001
Brünken, R.; Steinbacher, S.; Schnotz, W. et al.
Mentale Modelle und Effekte der Präsentations- und Abrufkodalität beim Lernen mit MultimediaZeitschrift für Pädagogische Psychologie. Bd. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 2001 S. 16-27
Schnotz, W.; Rouet, J.F.; Levonen, J.J. et al.
Sign systems, technologies, and the acquisition of knowledgeRouet, J.F.; Levonen, J.J.; Biardeau, A. (Hrsg). Multimedia learning: Cognitive and instructional issues. Amsterdam: Elsevier 2001 S. 9-29
Schnotz, W.; Haspelmath, M.; König, E. et al.
Text processing: Textproduktions- und TextverstehensforschungHaspelmath, M.; König, E.; Oesterreicher, W.; Raible, W. (Hrsg). Sprachtypologie und sprachliche Universalien. Berlin: De Gruyter 2001 S. 154-162
Schnotz, Wolfgang
Wissenserwerb mit MultimediaUnterrichtswissenschaft <Weinheim>. Zeitschr. für Lernforschung. Bd. 29. H. 4. Weinheim: Juventa-Verl. 2001 S. 292 - 318
Barquero, Beatriz; Schnotz, Wolfgang; Reuter, Stephanie
Adolescents' and adults' skills to visually communicate knowledge with graphicsInfancia y aprendizaje. revista de estudios e investigacion. H. 90. Madrid. 2000 S. 71 - 88
Schnotz, W.; Bannert, M.; Zink, T et al.
Einflüsse der Visualisierungsform auf die Konstruktion mentaler Modelle beim Bild- und TextverstehenZeitschrift für experimentelle Psychologie. Bd. Zeitschrift für experimentelle Psychologie. Göttingen: Hogrefe 1999 S. 216-235
Schnotz, Wolfgang; Grzondziel, Harriet
Individual and co-operative learning with interactive animated picturesEuropean journal of psychology of education. Bd. 14. H. 2. Lisboa: Instituto Superior de Psicologia Aplicada 1999 S. 245 - 266
Schnotz, W.
Visual learning with new technologiesSchnotz, W. (Hrsg). European Journal of Psychologie of Education. 1999