Prof. Dr. Sandra Nitz
Biologiedidaktik, Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
Ubben, Inga; Nitz, Sandra; Daniel, Kristy L. et al.
Assessing Representational Competence with Eye Tracking TechnologyTowards a Framework for Representational Competence in Science Education. Cambridge: Springer International Publishing 2018 S. 229 - 245
Scherb, Christian Alexander; Nitz, Sandra
Attitudes of Biology Teachers Towards Learner-Generated External Visual RepresentationsResearch in Science Education. Bd. 1. Springer Nature 2018 S. 1 - 26
Nitz, Sandra; Fechner, Sabine
Mentale ModelleTheorien in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung. Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg 2018 S. 69 - 86
Nitz, Sandra
Handbuch Sprache in der Bildung22. Sprachliche Konstruktion gesellschaftlich relevanten Wissens am Beispiel des Biologieunterrichts. Berlin/Boston: De GruyterDe Gruyter Mouton 2016 S. 462 - 477
Nitz, Sandra
More than words - Fachliche Kommunikation im BiologieunterrichtSandmann, Angela; Schmiemann, Philipp (Hrsg). Biologiedidaktische Forschung: Schwerpunkte und Forschungsstände. Biologie lernen und lehren. 1. Aufl. Berlin: Logos-Verlag 2016 S. 47 - 60
Nitz, Sandra
Sprachliche Konstruktion gesellschaftlich relevanten Wissens am Beispiel des BiologieunterrichtsKilian, Jörg; Brouer, Birgit; Lüttenberg, Dina (Hrsg). Handbuch Sprache in der Bildung. Berlin: de Gruyter 2016 S. 462 - 477
Nitz, Sandra; Ainsworth, Shaaron E.; Nerdel, Claudia et al.
Do student perceptions of teaching predict the development of representational competence and biological knowledge?Learning and Instruction. Bd. 31. Elsevier BV 2014 S. 13 - 22
Nitz, Sandra; Prechtl, Helmut; Nerdel, Claudia
Survey of classroom use of representations: development, field test and multilevel analysisLearning Environ Res. Bd. 17. H. 3. Springer Science + Business Media 2014 S. 401 - 422
Nitz, Sandra
Kommunikation schwarz auf weißUnterricht Biologie. Bd. 387/88. 2013 S. 34 - 38
Nitz, Sandra; Nerdel, Claudia; Prechtl, Helmut
Die Verwendung von Fachsprache im Biologieunterricht: Entwicklung eines ErhebungsinstrumentsZeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. Bd. 18. 2012 S. 117 - 139