Institut für Pädagogik
FB 1: Bildungswissenschaften / Universität Koblenz
- 0261/287-1862
Hoffmann, Nicole
Problemorientiertes LernenJörg Haake;Gerhard Schwabe;Martin Wessner (Hrsg). CSCL-Kompendium: Lehr- und Handbuch zum computerunterstützten kooperativen Lernen. München: Oldenbourg 2004 S. 245 - 251
Arnold, Rolf; Pätzold, Henning
Qualitätsstandards in der ErwachsenenbildungFranz Peterander;Otto Speck (Hrsg). Qualitätsmanagement in sozialen Einrichtungen. 2. Aufl. München: Reinhardt 2004 S. 102 - 113
Fuchs, Thorsten
Schönherr, Christian (2003): Skepsis als Bildung? Skeptisch-transzendentalkritische Pädagogik und die Frage nach ihrer "Konstruktivität". Würzburg: Königshausen und NeumannPhilosophischer Literaturanzeiger. Bd. 57. H. 1. Frankfurt am Main: Klostermann 2004 S. 54 - 58
Herwartz-Emden, Leonie; Schurt, Verena; Waburg, Wiebke
Schulkultur an MädchenschulenJörg Doll;Manfred Prenzel (Hrsg). Bildungsqualität von Schule: Lehrerprofessionalisierung, Unterrichtsentwicklung und Schülerförderung als Strategien der Qualitätsverbesserung. Münster: Waxmann 2004 S. 413 - 427
Pätzold, Henning; Lermen, Markus; Gómez, Claudia et al.
Voraussetzungen und Grundlagen der Online-ModerationPädagogische Materialien der Technischen Universität Kaiserslautern. H. 24. Kaiserslautern: Universität Kaiserslautern, Fachbereich Sozialwissenschaften 2004 S. keine Angaben
Gebhardt, Winfried; Hoffmann, Nicole; Schrapper, Christian
Was bleibt vom Kirschblütenfest, wenn keine Kirschbäume mehr blühen? Soziale Akzeptanz von Landschaftspflege und Stadtentwicklung am Beispiel der Streuobstwiesen in Koblenz-GülsChristian Schrapper (Hrsg). Sozialpädagogische Forschungspraxis: Positionen, Projekte, Perspektiven. Weinheim: Juventa 2004 S. 196 - 210 (Koblenzer Schriften zur Pädagogik)
Arnold, Rolf; Pätzold, Henning
Zeit lassen: Bildung zwischen Gelassenheit und GetriebenseinAndreas Thedorff (Hrsg). Schon so spät? - Zeit. Lehren. Lernen. Stuttgart: Hirzel 2004 S. 99 - 108
Pätzold, Henning
„Fällige“ Praxisrelevanz: Möglichkeiten einer Fallorientierung in der LehrerbildungGEW- Zeitung Rheinland-Pfalz. Bd. 112. H. 6. Neustadt an der Weinstraße: Pfälzische Post 2003 S. 13 - 14
Neumann, Norbert
Alles nur Geschichten?Nicole Hoffmann; Birgit Kalter (Hrsg). Brückenschläge: Das Verhältnis von Theorie und Praxis in pädagogischen Studiengängen. Berlin: LIT 2003 S. 103 - 112 (Erziehungswissenschaft ; Bd. 54)
Hoffmann, Nicole; Kalter, Birgit
Brückenschläge: Das Verhältnis von Theorie und Praxis in pädagogischen StudiengängenBerlin: LIT 2003 213 S. (Erziehungswissenschaft ; Bd. 54)