Institut für Pädagogik
FB 1: Bildungswissenschaften / Universität Koblenz
- 0261/287-1862
Schurt, Verena; Waburg, Wiebke
Formal erfolgreich - aber wie wohl fühlen sich Mädchen in ihren Schulen? Zum Befinden von Schülerinnen monoedukativer und koedukativer Gymnasien in BayernZeitschrift für Erziehungswissenschaft. Bd. 10. H. 2. Berlin: Springer 2007 S. 250 - 270
Herwartz-Emden, Leonie; Schurt, Verena; Waburg, Wiebke
Geschlechtersegregierter Unterricht in monoedukativen Schulen und Klassen - Forschungsstand und ForschungsdesiderataLeonie Herwartz-Emden (Hrsg). Neues aus alten Schulen - empirische Studien in Mädchenschulen. Opladen: Barbara Budrich 2007 S. 41 - 112
Schurt, Verena; Waburg, Wiebke
Geschlechtsspezifik und/oder Fachtypik – Selbstwirksamkeit, Interesse, Stimmung und körperliches (Wohl)Befinden von Schülerinnen in ausgewählten Schulfächern im VergleichLeonie Herwartz-Emden (Hrsg). Neues aus alten Schulen - empirische Studien in Mädchenschulen. Opladen: Barbara Budrich 2007 S. 115 - 160
Allmann, Silke
Hilf mir, es selbst zu tun: eine kritische Auseinandersetzung mit dem pädagogischen Ansatz Maria MontessorisGunther Graßhoff; Davina Höblich; Till-Sebastian Idel; Katharina Kunze; Bernhard Stelmaszyk (Hrsg). Reformpädagogik trifft Erziehungswissenschaft. Mainz: Logophon 2007 S. 91 - 102
Hoffmann, Nicole; Kaul, J.
Innovative Lernformen oder „alter Wein in neuen Schläuchen“? - Das Beispiel der Communities of PracticeHessische Blätter für Volksbildung. Bd. 57. H. 1. Frankfurt am Main: Hessischer Volkshochschulverband 2007 S. 51 - 62
Herwartz-Emden, Leonie; Schurt, Verena; Waburg, Wiebke
Interest, self-efficacy, and achievement evaluations in physics: A study of the effects of single-sex education in German schoolsManfred Prenzel (Hrsg). Studies on the educational quality of schools: The final report on the DFG Priority Programme. Münster: Waxmann 2007 S. 265 - 281
Fuchs, Thorsten
Jugend als Forschungsgegenstand [Review on: Andresen, Sabine: Einführung in die Jugendforschung. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 2005.]Kult_online : das Rezensionsmagazin des GGK / Gießener Graduiertenzentrum Kulturwissenschaften. Bd. 12. Gießen: Justus-Liebig-Universität Gießen 2007 S. 365
Fuchs, Thorsten
Kühn, Rudolf M. (2007): Theodor Ballauff - Revolutionär pädagogischer Denkungsart, Ein Porträt. Frankfurt am Main u.a.: Peter LangErziehungswissenschaftliche Revue. Bd. 6. H. 3. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2007
Allmann, Silke
Lernalltag in einer Montessori-Schule: Kinder zwischen Selbstständigkeit und Anpassung: eine empirisch-qualitative StudieMünster: Waxmann 2007 264 S. (Internationale Hochschulschriften ; 498)
Pätzold, Henning
Lernprozessverläufe: Empirische Befunde und didaktische KonsequenzenPÄD-Forum : unterrichten erziehen. Bd. 35. H. 2. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2007 S. 115 - 118