Institut für Pädagogik
FB 1: Bildungswissenschaften / Universität Koblenz
- 0261/287-1862
Fuchs, Thorsten; Keller, Mitra
Erzählen als Bildungserfahrung: Zeitlichkeit und 'Bildungsbedeutsamkeit' lebensgeschichtlicher ErzählungenOlaf Hartung; Ivo Steininger; Thorsten Fuchs (Hrsg). Lernen und Erzählen interdisziplinär. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2011 S. 123 - 145
Waburg, Wiebke; Schurt, Verena
Geschlecht, Ethnizität, Bildungsungleichheit: Ergebnisse und Potenziale interkultureller Geschlechterforschung in der SchuleAntonia Ingelfinger;Meike Penkwitt (Hrsg). Migration - Mobilität - Geschlecht. Leverkusen: Barbara Budrich 2011 S. 159 - 174
Aßmann, Alex; Krüger, Jens Oliver
Ironie in der Pädagogik: Theoretische und empirische Studien zur pädagogischen Bedeutsamkeit der IronieWeinheim: Juventa 2011 224 S.
Aßmann, Alex; Krüger, Jens Oliver
Ironie in der Pädagogik. Annäherungen und PerspektivenAlex Aßmann;Jens Oliver Krüger (Hrsg). Ironie in der Pädagogik: Theoretische und empirische Studien zur pädagogischen Bedeutsamkeit der Ironie. Weinheim: Juventa 2011 S. 7 - 24
Ecarius, Jutta; Eulenbach, Marcel; Fuchs, Thorsten et al.
Jugend und SozialisationWiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2011 290 S.
Pätzold, Henning
Learning and teaching in adult education: Contemporary TheoriesOpladen: Barbara Budrich 2011 130 S.
Drechsler, Christiane; Pätzold, Henning
Lernberatung im Unterricht für Pflege- und HeilberufeUnterricht Pflege. H. 3. Brake: Prodos 2011 S. 8 - 12
Hartung, Olaf; Steininger, Ivo; Fuchs, Thorsten
Lernen und Erzählen interdisziplinärWiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2011 234 S.
Hartung, Olaf; Steininger, Ivo; Fuchs, Thorsten
Lernen und Erzählen interdisziplinär. Verhältnisse, Grenzen und offene FragenOlaf Hartung;Ivo Steininger;Thorsten Fuchs (Hrsg). Lernen und Erzählen interdisziplinär. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2011 S. 11 - 23