Institut für Pädagogik
FB 1: Bildungswissenschaften / Universität Koblenz
- 0261/287-1862
Krüger, Jens Oliver
Mugerauer, Roland (2007): Wider das Vergessen des sokratischen Nichtwissens. Der Bildungsbeitrag Platons und seine Marginalisierung bei Plotin, Augustin, Eckhart und Luther sowie im reformatorischen Schulwesen. Eine historisch-systematische Untersuchung zur Grundlegung eines sokratisch-skeptischen Bildungskonzeptes. Band I und II. Marburg: TectumErziehungswissenschaftliche Revue. Bd. 10. H. 6. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2011
Krüger, Jens Oliver
Pädagogische Ironie - ironische Pädagogik: Diskursanalytische UntersuchungenPaderborn: Ferdinand Schöningh 2011 227 S.
Hoffmann, Nicole
Ratgeber-Didaktik in Didaktik-Ratgeber: Portrait eines Selbstlernmediums aus erwachsenenpädagogischer PerspektiveDer pädagogische Blick : Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen Berufen. H. 1. Weinheim: Beltz Juventa 2011 S. 4 - 12
Pätzold, Henning
Stichwort: "Bewegung und Erwachsenenbildung"DIE : Zeitschrift für Erwachsenenbildung. H. 1. Bielefeld: wbv 2011 S. 22 - 23
Pätzold, Henning
Stolz und Vorurteil. Anmerkungen zum Theorie-Praxis-Verhältnis in der Pädagogik unter Berücksichtigung der SchlüsselqualifikationsdebatteRolf Arnold (Hrsg). Von der Handlungsorientierung zur Kompetenzentwicklung: Ansätze und Konzepte zur Berufs- und Erwachsenenbildung. Kaiserslautern: Technische Universität Kaiserslautern 2011 S. 33 - 39
Pfeiffer, Anke; Neumann, Norbert
The Shift from Teaching to Learning. Zum Einsatz von Web-2.0-Tools und Social Software in der LehreRolf Arnold; Konrad Faber (Hrsg). Vernetzung schafft Perspektiven: Neue Ansätze in der Lehrerbildung. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2011 S. 14 - 32
Pätzold, Henning
Verantwortung und lebenslanges LernenRolf Arnold;Anita Pachner (Hrsg). Lernen im Lebenslauf. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2011 S. 208 - 221
Pätzold, Henning
VerantwortungsdidaktikSandra T. Brandt (Hrsg). Lehren und Lernen im Unterricht. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2011 S. 165 - 182
Fuchs, Thorsten
Vermitteln, Verknüpfen, Verbinden? - Ein Beitrag zur Reformulierung der bildungstheoretisch orientierten BiographieforschungInes Maria Breinbauer;Gabriele Weiß (Hrsg). Orte des Empirischen in der Bildungstheorie: Einsätze theoretischer Erziehungswissenschaft; Teil II. Würzburg: Königshausen & Neumann 2011 S. 123 - 139
Pätzold, Henning
Von "Lernschleifen" und "Oelkers-Kommissionen": Ein Rückblick auf zwei Jahrzehnte der Lehrerbildung in KaiserslauternPädagogische Materialien der Technischen Universität Kaiserslautern. H. 35. Kaiserslautern: Universität Kaiserslautern, Fachbereich Sozialwissenschaften 2011 S. 57 - 75