Institut für Bildung im Kindes- und Jugendalter
Erziehungswissenschaften (RPTU in Landau) / Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Bodensohn, Rainer; Schneider, Christoph
Was nützen Praktika? : Evaluation der Block-Praktika im Lehramt ; Erträge und offene Fragen nach sechs JahrenEmpirische Pädagogik. Bd. 22. H. 3. Landau: Empirische Pädagogik e.V. 2008 S. 274 - 304
Wildemann, Anja; Tenta, Heike
Zeichen und Symbole um uns herum : auf Entdeckungsreise zur SchriftKlein & groß : Lebensorte für Kinder ; Zeitschrift für Frühpädagogik. Bd. 61. H. 4. München: Oldenbourg Schulbuchverl. [u.a.] 2008 S. 34 - 37
Leuchter, Miriam; Pauli, C.; Reusser, K. et al.
Zusammenhänge zwischen unterrichtsbezogenen Kognitionen und Handlungen von Lehrpersonen.Gläser-Zikuda, Michaela; Seifried, Jürgen (Hrsg). Lehrerexpertise – Analyse und Bedeutung unterrichtlichen Handelns. Münster; München: Waxmann 2008 S. 165 - 186
Schmidt, Annika; Wildemann, Anja
"Ich kann aber noch nicht schreiben" : schriftsprachliche Vielfalt am Beginn von Klasse 1Hörgeschädigte Kinder, erwachsene Hörgeschädigte : hk. Bd. 44. H. 3. Hamburg: Verl. Hörgeschädigte Kinder 2007 S. 118 - 124
Kuhs, Katharina
Analyse von Lehrwerken für IntegrationskurseKaufmann, Susan (Hrsg). Fortbildung für Kursleitende Deutsch als Zweitsprache. - Band 1: Migration, Interkulturalität, DaZ. 1. Aufl. Aufl. Ismaning: Hueber 2007 S. 156 - 185 (Qualifiziert unterrichten)
Kuhs, Katharina
Deutsch als Zweitsprache und die SchuleEsser, Ruth (Hrsg). Bausteine für Babylon : Sprache, Kultur, Unterricht ; Festschrift zum 60. Geburtstag von Hans Barkowski. München: Iudicium 2007 S. 265 - 274
Wildemann, Anja; Wiechel, Angelika; Schmidt, Claudia et al.
Die Schuleingangsdiagnostik an der Schule für HörgeschädigteHörgeschädigte Kinder, erwachsene Hörgeschädigte. Bd. 44. H. 2. Hamburg: Verl. Hörgeschädigte Kinder 2007 S. 61 - 65
Ludwig, P.H.; Ludwig, H.
Disparitäten bei Erfolgserwartungen zwischen Schülerinnen und Schülern – eine EinführungLudwig P. H., Ludwig H. (Hrsg). Erwartungen in himmelblau und rosarot. Effekte, Determinanten und Konsequenzen von Geschlechterdifferenzen in der Schule. Weinheim: Juventa 2007 S. 7 - 16
Schmidt, Thilo
Erste Ergebnisse einer bayernweiten Befragung über die Förderung von Kindern mit Migrationshintergrund im Kindergartenkeine Angabe. 2007
Ludwig, P.H.; Ludwig, H.
Erwartungen in himmelblau und rosarot. Effekte, Determinanten und Konsequenzen von Geschlechterdifferenzen in der Schule.Weinheim, München: Juventa 2007 270 S.