Institut für Psychologie
FB 1: Bildungswissenschaften / Universität Koblenz
- 0261/287-1920
- 0261/287-1921
Walden, Rotraut
LernumweltenVolker Linneweber; Ernst-Dieter Lantermann (Hrsg). Spezifische Umwelten und umweltbezogenes Handeln: Serie 9 Umweltpsychologie, Themenbereich C, Theorie und Forschung. Göttingen: Hogrefe 2010 S. 151 - 186
Rohe, Anna; Quaiser-Pohl, Claudia
Mathematische Fähigkeiten von Mädchen und Jungen beim Übergang vom Kindergarten in die GrundschuleBernd Schwarz; Peter Nenniger; Reinhold S. Jäger (Hrsg). Erziehungswissenschaftliche Forschung - nachhaltige BildungBeiträge zur 5. DGfE-Sektionstagung "Empirische Bildungsforschung", AEPF, KBBB im Frühjahr 2009. Bd. 28. Landau: Empirische Pädagogik e.V. 2010 S. 436 - 442 (Erziehungswissenschaft ; 28)
Sander, Elisabeth; Ebach, Judith; Endepohls-Ulpe, Martina
Mentoring am Beispiel von Ada-Lovelace, einem Projekt zur Förderung von Frauen in MINT-Studiengängen und -berufenClaudia Quaiser-Pohl; Martina Endepohls-Ulpe (Hrsg). Bildungsprozesse im MINT-Bereich: Partizipation, Leistung und geschlechtsspezifische Unterschiede. Münster: Waxmann 2010 S. 95 - 108
Ferdinand, Peter; Sander, Elisabeth
Möglichkeiten kognitiver Lernförderung desinteressierter SchülerInnen durch interessenorientierten UnterrichtBernd Schwarz; Peter Nenniger; Reinhold S. Jäger (Hrsg). Erziehungswissenschaftliche Forschung - nachhaltige BildungBeiträge zur 5. DGfE-Sektionstagung "Empirische Bildungsforschung", AEPF, KBBB im Frühjahr 2009. Bd. 72. Landau: Empirische Pädagogik e.V. 2010 S. 331 - 336
Glück, Judith; Quaiser-Pohl, Claudia; Neubauer, Aljoscha C.
New Approaches to Studying Individual Differences in Spatial AbilitiesJournal of Individual Differences. Bd. 31. H. 2. Göttingen: Hogrefe & Huber 2010 S. 57 - 58
Rohe, Anna M.; Quaiser-Pohl, Claudia
Prädikatoren für mathematische Kompetenzen zu Beginn der Grundschule: gibt es Unterschiede zwischen Mädchen und Jungen?Claudia Quaiser-Pohl; Martina Endepohls-Ulpe (Hrsg). Bildungsprozesse im MINT-Bereich: Partizipation, Leistung und geschlechtsspezifische Unterschiede. Münster: Waxmann 2010 S. 13 - 27
Ebach, Judith; Endepohls-Ulpe, Martina; Ruffer, M. et al.
Pursuing a Carreer in a Technological Field: Motivating Factors and Barriers for German StudentsDoina Balahur; Paivi Fadjukoff (Hrsg). Women and technological education: A European comparative perspective; The 10 commands to the policy makers. Iaşi: Universităţii Alexandru Ioan Cuza 2010 S. 10 - 55
Endepohls-Ulpe, Martina
Rost, Detlef H.: Intelligenz - Fakten und Mythen. Weinheim 2009: Beltz PVUPädagogische Rundschau. Bd. 64. Berlin: Peter Lang 2010 S. 334 - 340
Neidhardt, Eva; Popp, Michael
Spatial Tests, Familiarity with the Surroundings, and Spatial Activity Experience: How Do They Contribute to Children’s Spatial Orientation in Macro Environments?Journal of Individual Differences. Bd. 31. H. 2. Göttingen: Hogrefe & Huber 2010 S. 59 - 63
Quaiser-Pohl, Claudia
Spielen und SpielplatzgestaltungVolker Linneweber; Ernst-Dieter Lantermann (Hrsg). Spezifische Umwelten und umweltbezogenes Handeln: Serie 9 Umweltpsychologie, Themenbereich C, Theorie und Forschung. Göttingen: Hogrefe 2010 S. 187 - 208