Analyse von Prozessen der integrativen Verarbeitung von Texten und Grafiken bei Schülerinnen und Schülern als Grundlage der Evaluation von Lehrerfeedbacks
Poster präsentiert auf dem 47. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs). Bremen. 2010
Erscheinungsjahr: 2010
Publikationstyp: Diverses (Konferenzbeitrag)
Sprache: Deutsch
| Geprüft | Bibliothek |
Inhaltszusammenfassung
Klassifikation
DFG Fachgebiet:
Psychologie
DDC Sachgruppe:
Psychologie
