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Jürgen Roth

Prof. Dr. Jürgen Roth

Didaktik der Mathematik (Sekundarstufen), Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau

Fortstraße 7, 67829 Landau, Raum: I 1.01

  • 06341/280-31202
  • 0000-0002-6265-3467
Publikationen
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Roth, Jürgen

Lernpfade - Ein gangbarer Weg zur sinnvollen Nutzung digitaler Werkzeuge im Mathematikunterricht

Kortenkamp, Ulrich; Lambert, Anselm (Hrsg). Hildesheim. 2018


Bartel, Marie-Elene; Beretz, Ann-Kathrin; Lengnink, Katja et al.

Prozessbegleitende Diagnose beim Mathematiklernen

MNU. Bd. 71. 2018 S. 375 - 382


Dreher, Ulrike M.; Roth, Jürgen; Leuders, Timo

Prozesse von Lernenden beim Arbeiten mit Funktionen und deren Repräsentationen

Beiträge zum Mathematikunterricht. Bd. Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn (Hrsg.). Münster: WTM Verlag 2018 S. 75 - 76


Roth, Jürgen; Lengnink, Katja

Videoeinsatz im Rahmen von Lehr-Lern-Laboren - AK Lehr-Lern-Labore Mathematik

WTM-Verlag 2018 S. 2127 - 2130


Hofmann, Rita; Roth, Jürgen

Von der Situation zum Graph und umgekehrt – Hindernisse und Schülervorstellungen.

P. Bender (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. 1. Aufl. Münster: WTM-Verlag 2018 S. 1 - 2


Vogel, Markus; Roth, Jürgen

Wirksamer Mathematikunterricht - Ausrichtung an Kernideen der mathematischen Inhalte und den Lernenden

Vogel, Markus (Hrsg). Wirksamer Mathematikunterricht. Hohengehre: Schneider Verlag 2018


Brüning, Ann-Katrin; Lengnink, Katja; Roth, Jürgen

Arbeitskreis: Lehr-Lern-Labore Mathematik

GDM-Mitteilungen. Bd. 102. 2017 S. 28 - 30


Hofmann, Rita; Roth, Jürgen

Assessment of students' thinking when working with graphs of functions - Promoting pre-service teachers' diagnostic competence

Dooley, T., & Gueudet, G. (Hrsg). Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME10, February 1-5, 2017). Dublin, Ireland: DCU Institute of Education and ERME 2017 S. 3524 - 3531


Roth, Jürgen

Computer einsetzen: Wozu, wann, wer und wie?

Mathematik lehren. Bd. 205. 2017 S. 35 - 38


Lichti (geb. Scheuring), Michaela; Roth, Jürgen

Computer-Simulationen oder gegenständliche Materialien − Was fördert funktionales Denken besser?

U. Kortenkamp, A. Kuzle (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2017. Münster: WTM-Verlag 2017 S. 837 - 840