Institut für Sportwissenschaft
FB 3: Mathematik /Naturwissenschaften / Universität Koblenz
- 0261/287-2400
- 0261/287-2401
Engelhardt, Sophie; Hapke, Julia
Implementation and effectiveness of cognitive-activating PE: a scoping review. Oral presentation2021
Engelhardt, Sophie; Hapke, Julia; Töpfer, Clemens
Kognitiv-reflexiv aktivierender Sportunterricht: ein Scoping Review. Vortrag2021
Sygusch, Ralf; Hapke, Julia
Kognitive Aktivierung - zentraler Baustein der EKSpo-Aufgabenkultur zur Kompetenzorientierung im SportunterrichtJonas Wibowo; Claus Krieger; Erin Gerlach; Frederik Bükers (Hrsg). Aktivierung im Sportunterricht. 2. überarbeitete und erweiterte Auflage. Aufl. Hamburg: Universität Hamburg 2021 S. 154 - 183
Bognár, Antal; Schlich, Michaela
Lebensmittelverarbeitung im Haushalt - Teil IVHauswirtschaft und Wissenschaft. Bd. 69. Rheine: Deutsche Gesellschaft für Hauswirtschaft 2021 S. 1 - 70
Müller, Andreas; Rockenfeller, Robert; Damm, Nicolas et al.
Load distribution in subject-specific lumbar spine models during compression depends on the lordotic angleFrontiers in Bioengineering and Biotechnology. Bd. 9. Lausanne: Frontiers Research Foundation 2021 S. 661258 (12 pages)
Hapke, Julia; Engelhardt, Sophie; Kreuels, Lisa
PE teacher students‘ beliefs regarding ‚Multi-perspectivity‘.2021
Hapke, Julia
PE teacher students’ beliefs regarding ’Multi-perspectivity’2021
Engelhardt, Sophie; Hapke, Julia; Töpfer, Clemens
Umsetzung und Wirksamkeit eines kognitiv-reflexiv aktivierenden Sportunterricht: ein Sco-ping Review. Vortrag2021
Schlich, Elmar; Schlich, Michaela
Zur Bedeutung der relativen Körperoberfläche und der Körperzusammensetzung für die Wärmebilanz des MenschenAktuelle Ernährungsmedizin. Bd. 46. H. 6. Stuttgart: Thieme 2021 S. 380 - 390
Töpfer, Clemens; Hapke, Julia
Bestandsaufnahme zum Thema Gesundheit in der universitären SportlehrerbildungRalf Sygusch; Hans Peter Brandl-Bredenbeck; Susanne Tittlbach; Katharina Ptack; Clemens Töpfer (Hrsg). Gesundheit in Sportunterricht und Sportlehrerbildung: Bestandsaufnahme, Intervention und Evaluation im Projekt ‚Health.edu‘. Wiesbaden: Springer VS 2020 S. 133 - 162