Anglistik
Institut für Anglistik und Amerikanistik / Universität Koblenz
- 0261/287-2010
- 0261/
Frisch, Stefanie; Kostrzewa, Stephanie
Can you guess my pet? - Individuelle Sprechleistung fördernGrundschulmagazin Englisch. Bd. 8. H. 2. München: Oldenbourg 2010 S. 9 - 12
Juchem-Grundmann, Constanze; Krennmayr, Tina
Corpus-informed integration of metaphor in materials for the business English classroomSabine De Knop; Frank Boers; Antoon De Rycker (Hrsg). Fostering Language Teaching Efficiency through Cognitive Linguistics. Berlin: De Gruyter Mouton 2010 S. 317 - 336
Frisch, Stefanie
Der Englischunterricht der Grundschule braucht StandardsTake off!. H. 2. Braunschweig: Westermann 2010 S. 48 Juni 2010
Juchem-Grundmann, Constanze
FernunterrichtCarola Surkamp (Hrsg). Metzler-Lexikon Fremdsprachendidaktik: Ansätze - Methoden - Grundbegriffe. 2. Aufl. Stuttgart: Metzler 2010 S. 59 - 60
Schröder, Nicole
Framing Disaster: Images of Nature, Media, and Representational Strategies in Hollywood Disaster MoviesLaurenz Volkmann; Nancy Grimm; Ines Detmers; Katrin Thomson (Hrsg). Local Natures, Global Responsibilities: Ecocritical Perspectives on the New English Literatures. Amsterdam: Rodopi 2010 S. 289 - 306
Niemeier, Susanne; Urban, Kathrin
Frühbeginn Englisch: Hintergründe, Inhalte und MethodenBraunschweig: Westermann 2010 104 S.
Juchem-Grundmann, Constanze
GeragogikCarola Surkamp (Hrsg). Metzler-Lexikon Fremdsprachendidaktik: Ansätze - Methoden - Grundbegriffe. 2. Aufl. Stuttgart: Metzler 2010 S. 86 - 87
Littlemore, Jeannette; Juchem-Grundmann, Constanze
Introduction to the interplay between cognitive linguistics and second language acquisitionAILA Review. Bd. 23. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company 2010 S. 1 - 6
Juchem-Grundmann, Constanze
KognitivierungCarola Surkamp (Hrsg). Metzler-Lexikon Fremdsprachendidaktik: Ansätze - Methoden - Grundbegriffe. 2. Aufl. Stuttgart: Metzler 2010 S. 132 - 134
Ludwig, Christian
Learner Autonomy - My personal success story!IATEFL independence : newsletter of the IATEFL Learner Autonomy Special Interest Group. Bd. 49. Faversham: International Association of Teachers of English as a Foreign Language (IATEFL) 2010 S. 6