Institut für Schulpädagogik
FB 1: Bildungswissenschaften / Universität Koblenz
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Arroyo, Sandra; Geldner, Jens
Man fühlt das irgendwie, man ist vernarbtKirsten Puhr;Jens Geldner (Hrsg). Eine inklusionsorientierte Schule: Erzählungen von Teilhabe, Ausgrenzungen und Behinderungen. Wiesbaden: Springer VS 2017 S. 96 - 111
Kuger, Susanne; Klieme, Eckhard; Lüdtke, Oliver et al.
Mathematikunterricht und Schülerleistung in der Sekundarstufe: Zur Validität von Schülerbefragungen in SchulleistungsstudienZeitschrift für Erziehungswissenschaft. Bd. 20. H. 2 supplement. Berlin: Springer 2017 S. 61 - 98
Schiepe-Tiska, Anja; Engeser, Stefan
Measuring flow at workClive Fullagar;Antonella Delle Fave (Hrsg). Flow at Work: Measurement and Implications. London: Routledge 2017 S. 28 - 49
Faur, Max; Geldner, Jens
Mein Bereich. Da komme ich klarKirsten Puhr;Jens Geldner (Hrsg). Eine inklusionsorientierte Schule: Erzählungen von Teilhabe, Ausgrenzungen und Behinderungen. Wiesbaden: Springer VS 2017 S. 146 - 149
Denger, Alex; Geldner, Jens
So bestimmte Skills habe ich da mit Sicherheit erworbenKirsten Puhr;Jens Geldner (Hrsg). Eine inklusionsorientierte Schule: Erzählungen von Teilhabe, Ausgrenzungen und Behinderungen. Wiesbaden: Springer VS 2017 S. 162 - 174
Geldner, Jens
Teilhabe in der Verschränkung von Partizipation und InterdependenzKirsten Puhr;Jens Geldner (Hrsg). Eine inklusionsorientierte Schule: Erzählungen von Teilhabe, Ausgrenzungen und Behinderungen. Wiesbaden: Springer VS 2017 S. 243 - 268
Nagy, Gabriel; Retelsdorf, Jan; Goldhammer, Frank et al.
Veränderungen der Lesekompetenz von der 9. zur 10. Klasse: Differenzielle Entwicklungen in Abhängigkeit der Schulform, des Geschlechts und des soziodemografischen Hintergrunds?Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. Bd. 20. H. 2 supplement. Berlin: Springer 2017 S. 177 - 203
Dohmen, Joshua
Zusammenhang zwischen individuellen und intraorganisationalen Lernnetzwerken2017
Mathes, Stefanie; Kühn, Svenja Mareike
"...dann kommt alles auf die Korrekturanleitungen an...": Eine empirische Annäherung an ein (bislang) weitgehend vernachlässigtes ForschungsfeldStefan Keller; Christian Reintjes (Hrsg). Aufgaben als Schlüssel zur Kompetenz: Didaktische Herausforderungen, wissenschaftliche Zugänge und empirische Befunde. Münster: Waxmann 2016 S. 169 - 178