Arbeitsgruppe Schnotz (Allgemeine und Pädagogische Psychologie)
Allgemeine und Pädagogische Psychologie / Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
Heyne, Nora; Oswald, Eva; Baadte, Christiane et al.
Analyse von Prozessen der integrativen Verarbeitung von Texten und Grafiken bei Schülerinnen und Schülern als Grundlage der Evaluation von LehrerfeedbacksPoster präsentiert auf dem 47. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs). Bremen. 2010
Schnotz, Wolfgang; Baadte, C.; Müller, A. et al.
Creative thinking and problem solving with depictive and descriptive representationsVerschaffel, Lieven (Hrsg). Use of external representations in reasoning and problem solving : analysis and improvement. 2nd ed. Aufl. London u.a.: Routledge 2010 S. 11 - 35
Schnotz, Wolfgang; Horz, Holger; McElvany, Nele et al.
Das BITE-Projekt : integrative Verarbeitung von Bildern und Texten in der Sekundarstufe IZeitschrift für Pädagogik. Bd. 56. Weinheim: Beltz 2010 S. 143 - 153
Schnotz, Wolfgang; Baadte, Christiane; Heyne, Nora et al.
Diagnostische und didaktische Kompetenz von Lehrkräften zur Förderung der Text-Bild-Integrationsfähigkeit bei Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe IPoster präsentiert beim 1. Treffen des BMBF-Forschungsschwerpunktes ProPäda. Wuppertal. 2010
Meyer, Katja; Rasch, Thorsten; Schnotz, Wolfgang
Effects of animation's speed of presentation on perceptual processing and learningLearning and instruction. Bd. 20. H. 2. Amsterdam u.a.: Elsevier Science 2010 S. 136 - 145
Helmke, Andreas; Helmke, Tuyet; Heyne, Nora et al.
Effiziente Klassenführung als Schlüsselmerkmal der Unterrichtsqualität - ein Untersuchungsbeispiel aus der GrundschuleSpiel, Christiane (Hrsg). Bildungspsychologie. Göttingen [u.a.]: Hogrefe 2010 S. 101 - 105
Herselman, Marlien; Niehaus, Engelbert; Ruxwana, Ncqubela et al.
GIS Tailored questionnaires for assisting health care management in distributing resourcesIASTED Africa Health Informatics. Gaborone. 2010
Oswald, Eva; Heyne, Nora; Baadte, Christiane et al.
Leistung bei Aufgaben zur Text-Bild-Integration und Fähigkeitsselbstkonzept von Haupt-und RealschülernVortrag auf der 74. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische pädagogische Forschung (AEPF). Jena. 2010
Schnotz, Wolfgang
Reanalyzing the expertise reversal effectInstructional science. Bd. 38. H. 3. Dordrecht u.a.: Springer Science + Business Media B.V. 2010 S. 315 - 323
Heyne, Nora; Oswald, Eva; Baadte, Christiane et al.
Supporting Integrative Text- and Picture Comprehension by FeedbackPoster presented at the EARLI SIG 2 Conference. Tübingen. 2010