Bildungsgangmanagement und Strukturierung des Präsenzunterrichts in Tischlerklassen durch digitale Lehr-Lernsituationen mit der Lernplattform „Moodle“
Journal of Technical Education (JOTED) : Book of Abstracts zum 8. Technikdidaktik-Symposium. Bd. 12. H. 1. 2024 S. 21 - 22
Erscheinungsjahr: 2024
ISBN/ISSN: 2198-0306
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz (Konferenzbeitrag)
Sprache: Deutsch
Doi/URN: 10.48513/joted.v12i1.287
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Klassifikation
DFG Fachgebiet:
Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung
DDC Sachgruppe:
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
