Prof. Dr. Svenja Mareike Schmid-Kühn
Institut für Schulpädagogik, Universität Koblenz
- 0261/287-1817
Mersch, S.; Kühn, Svenja Mareike
Deutsche Schulen im Ausland – Perspektiven für die empirische BildungsforschungGewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (Hrsg). Kultur- und Bildungsarbeit im Ausland. Bildung als Privatsache? Eine Dokumentation über die Tagung der Arbeitsgruppe Auslandslehrer/ Auslandslehrerinnen (AGAL) der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) und der Heimvolkshochschule Mariaspring. Mariaspring. 2012
Kühn, Svenja Mareike; Reintjes, C.; Ackeren, I. van et al.
12 oder 13 Jahre bis zum Abitur? Wissenschaftliche Begleitung des Modellversuchs zur Wiedereinführung eines neunjährigen gymnasialen Bildungsgangs in Nordrhein-WestfalenSchule NRW. Bd. 64. H. 2. 2012 S. 75
Dickhäuser, A.; Kühn, Svenja Mareike
Beratung als zentrale Aufgabe von Lehrerinnen und Lehrern. Implikationen für die Aus- und WeiterbildungSchulVerwaltung, Ausgabe Nordrhein-Westfalen. Bd. 65. H. 6. 2012 S. 184 - 186
Kühn, Svenja Mareike
Die Einführung zentraler Abiturprüfungen im nationalen und internationalen Vergleich mit besonderer Perspektive auf Bremen und HessenMaag Merki, K. (Hrsg). Zentralabitur. Die längsschnittliche Analyse der Prozesse und Wirkungen der Einführung zentraler Abiturprüfungen in zwei Bundesländern. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften 2012 S. 25 - 43
Kühn, Svenja Mareike
Exploring the Use of Statewide Exit Exams to Spread Innovation – The Example of Context in Science Tasks from an International Comparative PerspectiveStudies in Educational Evaluation. Bd. 37. 2012 S. 189 - 195
Ackeren, I. van; Block, R.; Klein, E.D. et al.
The Impact of State-Wide Exit Exams in Germany: A Descriptive Case StudyEducation Policy Analysis Archives. Bd. 20. H. 8. 2012 S. 1 - 31
Kühn, Svenja Mareike; Ackeren, I. van
Was wird anders durch zentrale Prüfungen? Empirische Befunde und praktische Implikationen für Schule und UnterrichtFriedrich Jahresheft ‚Schule vermessen‘. Bd. 105. 2012 S. 104 - 106
Kühn, Svenja Mareike
Braucht Deutschland das „International Baccalaureate“? ContraBegegnung. Deutsche schulische Arbeit im Ausland. Bd. 31. H. 2. 2011 S. 48
Kühn, Svenja Mareike; Ackeren, I. van
Einheitliche Prüfungsanforderungen in der Abiturprüfung? Aufgabenanalysen zum Stand der Implementation der EPASchulVerwaltung, Ausgabe Nordrhein-Westfalen. Bd. 16. H. 2. (auch erschienen in der Ausgabe für Niedersachsen 02/11). 2011 S. 29 - 31
Ackeren, Isabell van; Kühn, Svenja Mareike
Internationale Vergleichsuntersuchungen. Studienbrief für die Technische Universität Kaiserslautern, Fernstudium Schulmanagement2. überarbeitete. Aufl. Kaiserslautern. 2011