0000-0002-7962-6561
Leuchter, Miriam
Das Konzept der entwicklungsangemessenen Praxis im Kindergarten-Unterstufen-Unterricht. Paper presented at the Offene Lehr- und Lernformen – freies Spiel und CoPädagogische Hochschule Bern, 8.9.2011. 2011
Leuchter, Miriam; Vogt, F.; Tettenborn, A. et al.
Entwicklung und Lernen junger Kinder.Münster: Waxmann 2011 196 S.
Leuchter, Miriam; Saalbach, H.; Hardy, I.
Förderung naturwissenschaftlichen Verständnisses von Kindern in der Schuleingangsstufe. Empirische Forschung zur Qualität des (naturwissenschaftlichen) Lernens und Lehrens in der SchuleingangsstufeF. Vogt, M. Leuchter, A. Tettenborn, E. Wannack, U. Hottinger & M. Jäger (Hrsg). Entwicklung und Lernen junger Kinder. Münster: Waxmann 2011 S. 37 - 52
Leuchter, Miriam
Lernprozesse im Kindergarten anregen und begleiten. Gastvortrag an der Pädagogischen Hochschule FreiburgFreiburg,17.11.2011. 2011
Leuchter, Miriam; Saalbach, Henrik
Naturwissenschaftliches Lernen in der Eingangsstufe: Voraussetzungen und Möglichkeiten der UnterstützungMNU-Primar. Bd. 3. H. 2. 2011 S. 44 - 48
Leuchter, Miriam; Saalbach, H.
Science teaching in pre- and primary school: The role of situational domain-specific knowledgePaper presented at the EARLI biennial Conference in Exeter. 2011
Leuchter, Miriam; Saalbach, H.
Teachers’ scaffolding competencies in science teaching in pre- and primary school.Paper presented at the EARLI Biennial Conference in Exeter. 2011
Leuchter, Miriam; Wannack, E.
Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen für die SchuleingangsstufeM. Stamm & D. Edelmann (Hrsg). Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung: Was kann die Schweiz lernen?. Zürich: Rüegger 2010 S. 219 - 235
Leuchter, Miriam
Didaktik für die ersten Bildungsjahre: Unterricht mit 4- bis 8-jährigen Kindern.1. Aufl. Seelze: Klett und Balmer 2010 271 S.
Leuchter, Miriam; Saalbach, H.; Hardy, I.
Die Gestaltung von Aufgaben in den ersten BildungsjahrenLeuchter, Miriam (Hrsg). Didaktik für die ersten Bildungsjahre: Unterricht mit 4- bis 8-jährigen Kindern. 1. Aufl. Zug: Klett und Balmer 2010 S. 98 - 111