Prof. Dr. Klaus Götz
Arbeitsbereich 5: Betriebspädagogik und Personalentwicklung, Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Götz, K.
Variationen über ein Thema von Betrieben - "Bildung", "Personalentwicklung", "Organisationsentwicklung"Grundlagen der Weiterbildung. Bd. Grundlagen der Weiterbildung. 1995 S. 80-84
Götz, K.; Lackner, C.
Zeit und ManagementDidaktik der Berufs- und Arbeitswelt. Bd. Didaktik der Berufs- und Arbeitswelt. 1995 S. 44-53
Götz, K.; Götz, K.
Förderung von Führungskräftenachwuchs. Ein Beispiel für die Gestaltung von Instructional DesignsGötz, K. (Hrsg). Theoretische Zumutungen. Vom Nutzen der systemischen Theorie für die Managementpraxis. Augsburg: Carl-Auer-Systeme 1994 S. 217-233
Götz, K.
Führung und Persönlichkeit. Betriebliche Weiterbildung zur Persönlichkeitsentwicklung für FührungskräfteZeitschrift für Personalforschung. Bd. Zeitschrift für Personalforschung. 1994 S. 446-461
Götz, K.; Bammé, A.; Baumgartner, P. et al.
Interaktives Lernen im BetriebBammé, A.; Baumgartner, P.; Berger, W.; Kotzmann, E. (Hrsg). Weinheim: Deutscher Studien Verlag 1994
Götz, K.
Lernerfolg versus Lerntransfer. Zur unterschiedlichen Betrachtung von Lern-Zielen in Schule und BetriebSchulVerwaltung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulaufsicht. Bd. SchulVerwaltung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulaufsicht. 1994 S. 181-184
Götz, K.
Vom ökonomischen Nutzen betrieblicher Aus- und WeiterbildungZeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädaogik. Bd. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädaogik. 1994 S. 626-641
Götz, K.; Philipp, T.
Berufliche Bildung und SpiritualitätZeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Bd. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. 1993 S. 312-321
Heintel, P.; Götz, K.; Götz, K. et al.
Den Wandel begleiten ..Götz, K.; Brunner, P.; Gairing, F.; Schuh, S. (Hrsg). UmBrüche - AufBrüche. Menschen und Organisationen im Wandel. Würzburg: Ergon-Verlag 1993 S. 153-171
Götz, K.; Klebsattel, H.-J.
Qualitätssteigerung in der DV-QualifizierungEmpirische Pädagogik. Bd. Empirische Pädagogik. 1993 S. 149-173