Institut für Bildung im Kindes- und Jugendalter
Erziehungswissenschaften (RPTU in Landau) / Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 06341/990-130
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Kuhs, Katharina
Förderunterricht für Migrantenschüler/innen: Lernchance oder vertane ZeitDeutsch lernen. Bd. Deutsch lernen. 1993 S. 335-364
Wenning, Norbert
Migration und Ethnizität in pädagogischen TheorienMünster: Waxmann 1993 253 S.
Hollstein, G.; Günther, H. u.a.
Nutzung des Lernortes Museum für den GrundschulunterrichtGünther, H. u.a. (Hrsg). Grundschule 2000 - Perspektiven für die Reform der Grundschule. Landau: Verlag der Universität in Landau 1993 S. 123-144
Ludwig, Peter
Veränderung von Leistung und Leistungserwartung durch mentale VorstellungenTarnai Ch. (Hrsg). Tarnai Ch. (Hrsg.): Beiträge zur empirischen pädagogischen Forschung. Bericht der 47. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft im September 1992 in Münster. Münster, New York: Waxmann 1993 S. 80 - 100
Ludwig, Peter
Erwartungsmanagement - Konstruktive Steuerung von Erwartungen im beruflichen AlltagDeutsches Steuerrecht. Bd. 30. H. 30. 1992 S. 23 - 25
Ludwig, Peter
Erwartungsmanagement - sich selbst erfüllende Prophezeiungen im UnternehmenDeutsches Steuerrecht. Bd. 30. H. 29. 1992 S. 23 - 26
Heitmann, P.; Schimunek, F.-P.
Aller Anfang ist (nicht) so schwerSchimunek , F.-P. (Hrsg). Gesamtunterricht aktuell: Deutsch und Heimatkunde. München: Oldenbourg 1991 S. 13-24
Ludwig, Peter H.
Sich selbst erfüllende Prophezeiungen im Alltagsleben : Theorie und empirische Basis von Erwartungseffekten und Konsequenzen für die Pädagogik, insbesondere für die GerontagogikStuttgart: Verl. für Angewandte Psychologie 1991 264 S.
Laux, Hermann
Geschichte der pädagogischen Diagnostik. 2. Pädagogische Diagnostik im Nationalsozialismus 1933-1945Weinheim: Dt. Studien-Verl. 1990
Heitmann, P.; Schulz, G.
Maxim Gorki: Das SpätzleinSchulz, G. (Hrsg). Interpretationen zu Lesetexten Klassen 2-4. Berlin: Volk und Wissen 1990 S. 39-41