ZFL - Zentrum für Lehrerbildung
Universität Koblenz
- 0261/287-2900
Rahe, Martina; Schaefer, Johannes; Schürmann, Linda et al.
Influence of Boxing Training on Self‑Concept and Mental Rotation Performance in ChildrenJournal of Cognitive Enhancement. Heidelberg: Springer 2024 S. 1 - 10
Werle, Yvonne; Wunderlich, Sarah; Kexel, Felicitas et al.
Digital gestützte Lehr-Lern-Ressourcen in CLIL-basierten CRISPR/Cas-LaboreinheitenJulian Aufenanger; Michael Bigos (Hrsg). Digitalisierung in der Lehrer:innenbildung: Corona als Katalysator?! - Tagungsband. 10. bis 14. Oktober 2022; online. Weinheim: Beltz Juventa 2023 S. 164 - 179
Hirt, Katharina; Wyss, Eva L.
Implementierung der Dilemma-Situationsanalyse in das Zertifikat Sprachbildung und Deutsch als Fremd- und Zweitsprache - Erste Erkenntnisse aus einer ethnografischen WirksamkeitsstudieSylwia Adamczak-Krysztofowicz; Luiza Ciepielewska-Kaczmarek; Sabine Jentges; Eva Knopp; Milica Lazovic; Kathrin Siebold (Hrsg). Empirische Unterrichtsforschung in DaFZ: Gegenstände und methodische Zugänge. Göttingen: V & R unipress 2023 S. 175 - 202
Rahe, Martina; Schürmann, Linda; Jansen, Petra
Self-concept explains gender differences in mental rotation performance after stereotype activation.Frontiers in Psychology. Bd. 14. Lausanne: Frontiers Research Foundation 2023 S. 1168267
Ruthsatz, Vera; Rahe, Martina; Schürmann, Linda et al.
Girls’ stuff, boys’ stuff and mental rotation: fourth graders rotate faster with gender-congruent stimuliJournal of Cognitive Psychology. Bd. 31. H. 2. Abingdon: Taylor & Francis 2019 S. 225 - 239
Rahe, Martina; Ruthsatz, Vera; Schürmann, Linda et al.
The effects of feedback on the gender differences in the performance in a chronometric mental-rotation testJournal of Cognitive Psychology. Bd. 31. H. 4. Abingdon: Taylor & Francis 2019 S. 467 - 475
Fein, Felicitas; Juchem-Grundmann, Constanze
Fachsprache in der Fremdsprache - Vermittlung von Fachsprache für angehende CLIL-LehrkräfteCelestine Caruso; Judith Hofmann; Andreas Rohde; Kim Schick (Hrsg). Sprache im Unterricht: Ansätze, Konzepte, Methoden. Trier: WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier 2018 S. 15 - 30
Pilypaitytė, Lina; Siller, Hans-Stefan
Hybrid Spaces - Zusammenarbeit zwischen Universität, Schulen und Studienseminaren zum Zweck der LehrerprofessionalisierungPilypaitytė, Lina ; Siller, Hans-Stefan (Hrsg). Schulpraktische Lehrerprofessionalisierung als Ort der Zusammenarbeit. Wiesbaden: Springer VS 2018 S. 1 - 12
Pilypaitytė, Lina
Praktikumsbuch: Nutzung und subjektive EinschätzungPilypaitytė, Lina ; Siller, Hans-Stefan (Hrsg). Schulpraktische Lehrerprofessionalisierung als Ort der Zusammenarbeit. Wiesbaden: Springer VS 2018 S. 69 - 87
Pilypaityte, Lina; Siller, Hans-Stefan
Schulpraktische Lehrerprofessionalisierung als Ort der ZusammenarbeitWiesbaden: Springer VS 2018