Arbeitsgruppe Schnotz (Allgemeine und Pädagogische Psychologie)
Allgemeine und Pädagogische Psychologie / Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
Schnotz, Wolfgang
Learning and Instruction: a review of main research lines during recent decadesZeitschrift für Erziehungswissenschaft. Bd. 19. H. 1. Wiesbaden: Springer VS 2016 S. 101 - 119
Rolfes, Tobias; Roth, Jürgen; Schnotz, Wolfgang
Learning Mathematics With Computer-Generated Dynamic Visualizations2016
Cathrin, Becker; Schnotz, Wolfgang; Johannes, Naumann
Vorhersage von Testleistungen aus Aufgabenanforderungen und Bearbeitungsprozessen beim Lesen elektronischer Texte (TAUBE).Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) (Hrsg). Forschung in Ankopplung an Large-Scale Assessments. Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung 2016 S. 31 - 47 (Bildungsforschung ; Band 44)
Hettmannsperger, Rosa; Müller, Andreas; Scheid, Jochen et al.
Developing conceptual understanding in ray optics via learning with multiple representationsZeitschrift für Erziehungswissenschaften. Bd. 19. H. 1. Wiesbaden: Springer 2015 S. 235 - 255
Schnotz, Wolfgang; Baadte, Christiane
Surface and Deep Structures in Graphics Comprehension.Memory & Cognition. Bd. 43. H. 4. Springer 2015 S. 605 - 618
Heyne, Nora
Video-based analyses of reading instruction in the fourth grade based on the observation system LUPEKauertz, Alexander, Ludwig, Heidrun, Müller, Andreas, Pretsch, Johanna, Schnotz, Wolfgang (Hrsg). Multiple Perspectives on Teaching and Learning. Houndmills: Palgrave Macmillan 2015 S. 167 - 183
Heyne, Nora
Videobasierte Analysen von Maßnahmen im Leseunterricht des vierten SchuljahresPoster präsentiert auf dem 1. Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung. Dortmund. 2015
Reuter, Timo; Schnotz, Wolfgang; Rasch, Renate
Drawings and Tables as Cognitive Tools for Solving Non-Routine Word Problems in Primary SchoolAmerican Journal of Educational Research. Bd. 3. H. 11. 2014 S. 1187 - 1197
Zhao, Fang; Schnotz, Wolfgang; Wagner, Inga et al.
Eye Tracking Indicators of Reading Approaches in Text-Picture ComprehensionFrontline Learning Research. Bd. 2. H. 4. 2014 S. 46 - 66
Heyne, Nora
Merkmale des Leseunterrichts im vierten Schuljahr im Fokus videobasierter AnalysenMünster, New York: Waxmann 2014 311 S.