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Arbeitsgruppe Schnotz (Allgemeine und Pädagogische Psychologie)

Allgemeine und Pädagogische Psychologie / Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau

76829 Landau
Publikationen
Ergebnisse pro Seite:  10

Kürschner, C.; Schnotz, Wolfgang

A reconsideration of cognitive load theory

Educational Psychology Review. Bd. 19. H. 4. Springer 2007 S. 469 - 508


Helmke, Andreas; Helmke, T.; Heyne, N. et al.

Allgemeine Beobachtungsinstrumente der Unterrichtsstudie "VERA - Gute Unterrichtspraxis"

Landau: Univ. 2007


Helmke, Andreas; Helmke, T.; Heyne, N. et al.

Befragungsinstrumente der Unterrichtsstudie "VERA - Gute Unterrichtspraxis"

Landau: Univ. 2007



Helmke, A.; Helmke, T.; Heyne, N. et al.

Erfassung, Bewertung und Verbesserung des Grundschulunterrichts: Forschungsstand, Probleme und Perspektiven

K. Möller, P. Hanke, C. Beinbrech, A. K. Hein, T. Kleickmann & R. Schages (Hrsg). Qualität von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen und bewerten. 1. Aufl. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2007 S. 17 - 34 (Jahrbuch Grundschulforschung, Band 11)


Heyne, Nora; Helmke, Andreas; Kleinbub, Iris Diana et al.

Instructional quality and development of reading competence in elementary school

Paper session at the 15th European Conference On Reading. Berlin. 2007


Kürschner, C.; Schnotz, Wolfgang

Konstruktion mentaler Repräsentationen bei der Verarbeitung von Text und Bildern

Unterrichtswissenschaft. Zeitschrift für Lernforschung. Bd. 35. H. 1. Beltz 2007 S. 48 - 67



Hosenfeld, A.; Helmke, Andreas; Heyne, N. et al.

Praxisworkshop : Videostudien in der empirischen Unterrichtsforschung

Möller, Kornelia (Hrsg). Qualität von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen und bewerten. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwiss. 2007 S. 305 - 311


Kleinbub, Iris Diana; Helmke, Andreas; Heyne, Nora et al.

Teach me how to read: Video-based rating of teaching and learning processes in the first language classroom

Paper session at the 15th European Conference On Reading. Berlin. 2007