Arbeitsbereich Grundschulpädagogik
Institut für Bildung im Kindes- und Jugendalter / Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Wildemann, Anja
Orientierung (geben) statt vergleichen (müssen) : erste Ergebnisse der Orientierungsarbeit OA-3 zur Lesekompetenz in Klasse 3Das Zeichen : Zeitschrift für Sprache und Kultur Gehörloser. Bd. 22. H. 80. Seedorf [u.a.]: Signum-Verl. 2008 S. 434 - 441
Wildemann, Anja
PERLESKO - ein Testinstrument zur Überprüfung sprachlicher Kompetenzen : ein ErfahrungsberichtDas Zeichen : Zeitschrift für Sprache und Kultur Gehörloser. Bd. 22. H. 78. Seedorf: Signum-Verl. 2008 S. 96 - 101
Wildemann, Anja; Hoodgarzadeh, Mahzad
Plädoyer für eine transkulturelle Deutschdidaktik.Staatliche Pädagogische Universität Shuya (Hrsg). Kompetencii meshkulturnoj kommunikacii (Kompetenzen der interkulturellen Kommunikation). Shuya: Pädagogische Universität Shuya 2008 S. 35 - 51
Tenta, Heike; Wildemann, Anja
Spielerische Auseinandersetzung mit SpracheKlein & groß : Lebensorte für Kinder ; Zeitschrift für Frühpädagogik. Bd. 2008. H. 1. München: Oldembourg [u.a.] 2008 S. 25 - 28
Wildemann, Anja; Tenta, Heike
Zeichen und Symbole um uns herum : auf Entdeckungsreise zur SchriftKlein & groß : Lebensorte für Kinder ; Zeitschrift für Frühpädagogik. Bd. 61. H. 4. München: Oldenbourg Schulbuchverl. [u.a.] 2008 S. 34 - 37
Leuchter, Miriam; Pauli, C.; Reusser, K. et al.
Zusammenhänge zwischen unterrichtsbezogenen Kognitionen und Handlungen von Lehrpersonen.Gläser-Zikuda, Michaela; Seifried, Jürgen (Hrsg). Lehrerexpertise – Analyse und Bedeutung unterrichtlichen Handelns. Münster; München: Waxmann 2008 S. 165 - 186
Schmidt, Annika; Wildemann, Anja
"Ich kann aber noch nicht schreiben" : schriftsprachliche Vielfalt am Beginn von Klasse 1Hörgeschädigte Kinder, erwachsene Hörgeschädigte : hk. Bd. 44. H. 3. Hamburg: Verl. Hörgeschädigte Kinder 2007 S. 118 - 124
Wildemann, Anja; Wiechel, Angelika; Schmidt, Claudia et al.
Die Schuleingangsdiagnostik an der Schule für HörgeschädigteHörgeschädigte Kinder, erwachsene Hörgeschädigte. Bd. 44. H. 2. Hamburg: Verl. Hörgeschädigte Kinder 2007 S. 61 - 65
Wildemann, Anja
Gebärden-Sprache-Spiel : zum Zusammenhang von Gebärdensprache und Spiel gehörloser VorschulkinderAndresen, Helga (Hrsg). SpracheSpielen. Freiburg Br.: Fillibach 2007 S. 45 - 70
Leuchter, Miriam; Schwerzmann Humbel, P.
Problemfeld der Bildung und Erziehung von vier- bis achtjährigen Kindern: Begründungen und Perspektiven zu Modellen der SchuleingangsstufeSchweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK) (Hrsg). Hetergogenität, Gerechtikgeit und Exzellenz. Innsbruck:: Studienverlag 2007 S. 24 - 40