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Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen
- Ullrich, Peter
- Siegener Beiträge zur Geschichte und Philosophie der Mathematik
- Krömer, Ralf; Nickel, Gregor (Hrsg). Universitätsverlag Siegen 2014 S. 1 - 9
- Stefan, Neuhaus
- „Dieses Buch ist unlesbar!“ Die Ambivalenz der Emotionen im literarischen Wertungsdiskurs.
- Wirkendes Wort. Bd. 64. H. 3. Trier: WVT 2014 S. 441 - 455
- Grimm, Rüdiger; Simić-Draws, Daniela; Bräunlich, Katharina et al.
- Referenzmodell für ein Vorgehen bei der IT-Sicherheitsanalyse
- Informatik-Spektrum. Bd. 37. H. 3. Springer 2014 S. 1 - 19
- Dalpadado, Padmini; Arrigo, Kevin R.; Hjøllo, Solfrid S. et al.
- Productivity in the Barents Sea - Response to Recent Climate Variability
- PLoS ONE. Bd. 9. H. 5. Public Library of Science (PLoS) 2014 S. 95273
- Ludwig, Christian
- Gender Reconstructions in Shakespeare's The Taming of the Shrew
- Eisenmann, Maria; Lütge, Christiane (Hrsg). Shakespeare in the EFL Classroom. Heidelberg: Winter 2014 S. 129 - 262
- Siller, Hans-Stefan; Maaß, J.
- Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht 2 : ISTRON-Schriftenreihe
- Wiesbaden: Springer 2014
- Hunter, Anthony; Thimm, Matthias
- Probabilistic Argument Graphs for Argumentation Lotteries.
- COMMA. 2014 S. 313 - 324
- de Boer, Heike; Spies, Anke
- Kooperationssettings im Kontext inklusiver Grundschulentwicklungsprozesse
- Blömer, D./Jüttner, A.-K./Koch, K./Krüger, M./Lichtblau, D./Werning, R. (Hrsg). Forschung zu inklusiver Bildung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt Verlag 2014 S. 186 - 198
- Gieser, Thorsten
- Enskillment inhibited: ‘industrial gardening’ in Britain
- Journal of the Royal Anthropological Institute. Bd. 20. H. 1. Wiley-Blackwell 2014 S. 131 - 149
- Linnemann, Markus
- Kognitive Prozesse der Adressatenantizipation beim Schreiben.
- Köln. 2014