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Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen
- Schmitt, Angelika; Martin, Jason Anthony; Rojas, Sandra et al.
- Effects of low- and high-intensity exercise on emotional face processing : an fMRI face-matching study
- Social Cognitive and Affective Neuroscience. Bd. 14. H. 6. Oxford Univ. Press 2019 S. 657 - 665
- Verbeek, Veronika
- Multiprofessionelle Teams - auch an Fachschulen für Sozialpädagogik!
- Frühe Bildung : interdisziplinäre Zeitschrift für Forschung, Ausbildung und Praxis. Bd. 8. H. 3. Göttingen: Hogrefe 2019 S. 171 - 172
- Verbeek, Veronika
- Kooperation zwischen Kindertagesstätte und Familie : systemisch-konstruktivistische Perspektiven, Haltungen und Methoden in der kindheitspädagogischen Praxis
- Familiendynamik : systemische Praxis und Forschung. Bd. 44. H. 3. Stuttgart: Klett-Cotta 2019 S. 222 - 231
- Bufe, Bernd; Teuchert, Yannick; Schmid, Andreas et al.
- Bacterial MgrB peptide activates chemoreceptor Fpr3 in mouse accessory olfactory system and drives avoidance behaviour
- Nature Communications. Bd. 10. H. 1. Springer Science and Business Media LLC 2019 S. 1 - 16 4889
- Karami, Behzad
- Bilanzierung sukzessiver Anteilserwerbe im Konzernabschluss : Übergangskonsolidierung nach HGB und IFRS
- Bewertung im Recht : Fachportal für Bilanz- und gesellschaftsrechtliche Bewertungsfragen. Frankfurt am Main. 2019 43 S.
- Hoffer, Rieke; Grasy-Tinius, Claudia
- ElKiKo : Entwicklung eines Elternfragebogens zur Einschätzung der Eltern-Fachkraft-Kooperation in Kindertageseinrichtungen
- Perspektiven der empirischen Kinder- und Jugendforschung. Bd. 5. H. 2. Freiburg: FEL, Verlag Forschung - Entwicklung - Lehre 2019 S. 37 - 51
- Verbeek, Veronika
- Rezension vom 25.6.2019 zu: René Noack, Peter Beiling: Motivationale Methoden. Techniken der Verhaltenstherapie. Beltz Verlag (Weinheim, Basel)
- Socialnet Rezensionen. Online. 2019
- Weckmueller, Heiko; Schwarz, Joachim
- Führen digitale Techniken zur Entfremdung? : der Einfluss der Digitalisierung auf die Identifikation mit der Arbeit
- München. 2019
- Verbeek, Veronika
- Ausbildungsziel Genderkompetenz oder Gender-Bashing im Klassenzimmer? Evaluation und Diskussion einer Unterrichtsreihe an der sozialpädagogischen Fachschule
- Koordinationsstelle "Chance Quereinstieg/Männer in Kitas" (Hrsg). Gendersensible Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern. Berlin. 2019 S. 54 - 68