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2019
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Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Hochschule Kaiserslautern
- Huber, Laura; Plötner, Maria; In-Albon, Tina et al.
- The Perspective Matters: A Multi-informant Study on the Relationship Between Social–Emotional Competence and Preschoolers’ Externalizing and Internalizing Symptoms
- Child Psychiatry & Human Development. Bd. 50. H. 6. Springer Science and Business Media LLC 2019 S. 1021 - 1036
- Schönfisch, David; Göddel, Michael; Blinn, Jörg et al.
- New Type of Thermal Moisture Sensor for in‐Textile Measurements
- physica status solidi (a). Bd. 216. H. 12. Wiley 2019 S. 1800765
- Bürgermeister, Anika; Große, Gerlind; Leuchter, Miriam et al.
- Interaktion von pädagogischen Fachkräften und Kindern in naturwissenschaftlichen Lerngelegenheiten im Kindergarten
- Frühe Bildung: Interdisziplinäre Zeitschrift für Forschung, Ausbildung und Praxis. Bd. 8. H. 1. Hogrefe Publishing Group 2019 S. 13 - 21
- Reuter, Timo; Zucker, Verena; Leuchter, Miriam
- Förderung des Beschreibens von prozessorientierter Diagnostik im naturwissenschaftlichen Sachunterricht: Evaluation eines auf Text- und Videovignetten basierenden Seminars für Grundschullehramtsstudierende
- Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung (BzL). Bd. 37. H. 2. 2019 S. 275 - 288
- Weber, Anke Maria; Leuchter, Miriam
- Measuring preschool children's knowledge of the principle of static equilibrium in the context of building blocks: Validation of a test instrument
- British Journal of Educational Psychology. Bd. xx. Wiley 2019 S. 1 - 25
- Leuchter, Miriam; Naber, Britta
- Studying children's knowledge base of one‐sided levers as force amplifiers
- Journal of Research in Science Teaching. Bd. 56. H. 1. Wiley 2019 S. 91 - 112
- Barkela, Veronika; Leuchter, Miriam
- Förderung der Überarbeitung von Textzusammenfassungen sachunterrichtlicher Fachtexte durch Self-Assessment und Peer Feedback mit Prompts
- GDSU-Journal. Bd. 9. 2019 S. 139 - 153
- Barkela, Veronika; Leuchter, Miriam
- Förderung der Überarbeitung von Textzusammenfassungen sachunterrichtlicher Fachtexte durch Self-Assessment und Peer Feedback mit Prompts
- GDSU-Journal. Bd. 9. 2019 S. 139 - 153
- Lichti, Michaela; Roth, Jürgen
- Funktionales Denken fördern − Computer-Simulationen oder gegenständliche Materialien nutzen?
- Mathematik 5-10. 2019 S. 38 - 41