Messung kindlicher Interaktionsqualität in Kindertageseinrichtungen: Eine kritisch-konstruktive Einordnung des Beobachtungsinstruments Individualized Classroom Assessment Scoring System
Frühe Bildung. Bd. 13. H. 3. 2024 S. 160 - 167
Erscheinungsjahr: 2024
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Deutsch
Doi/URN: 10.1026/2191-9186/a000640
| Geprüft: | Bibliothek |
Autoren
Kluczniok, Katharina (Autor)
Molina Ramirez, Magdalena (Autor)
Zimmermann, Norman (Autor)
Klassifikation
DDC Sachgruppe:
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
