Blessing, Lena; Busch, Matthias
„Aber wie soll ich denn entscheiden?“ – Persönliche Freiheit unter Bedingungen der Gewaltherrschaft in Theaterstücken von Brecht und MrożekBusch, Matthias; Lis, Thomasz; Müller, Darius (Hrsg). "Lernen jenseits der Oder" – Lehrerhandreichung für deutsch-polnische Unterrichtsprojekte. Konzepte und Materialien für regionalspezifische Unterrichtseinheiten in der Grenzregion. Frankfurt a.O./Gorzow. 2012 S. 91 - 101
Busch, Matthias; Grammes, Tilman; Welniak, Christian
„Es kann sehr nett werden, wenn künftig die Schüler so Politik treiben“. Partizipation zwischen Vereinnahmung, Integration und EmpowermentPolis. Bd. 16. H. 1. 2012 S. 18 - 20
Busch, Matthias
„Sieh das Gute liegt so nah“ – Didaktische Grundlagen für grenzüberschreitende Exkursionen in der deutsch-polnischen GrenzregionBusch, Matthias; Lis, Thomasz; Müller, Darius (Hrsg). "Lernen jenseits der Oder" – Lehrerhandreichung für deutsch-polnische Unterrichtsprojekte. Konzepte und Materialien für regionalspezifische Unterrichtseinheiten in der Grenzregion. Frankfurt a.O./Gorzow. 2012 S. 60 - 68
Busch, Matthias; Lis, Tomasz; Müller, Darius
Einführung: Unterrichtsentwicklung für die deutsch-polnische GrenzregionBusch, Matthias; Lis, Thomasz; Müller, Darius (Hrsg). Lernen jenseits der Oder. Lehrerhandreichung für deutsch-polnische Unterrichtsprojekte. Konzepte und Materialien für regionalspezifische Unterrichtseinheiten in der Grenzregion. Frankfurt a.O./Gorzow. 2012 S. 5 - 8
Busch, Matthias; Lis, Tomasz
Exkursionsziele und Literatur für deutsch-polnische Unterrichtsprojekte"Lernen jenseits der Oder" – Lehrerhandreichung für deutsch-polnische Unterrichtsprojekte. Konzepte und Materialien für regionalspezifische Unterrichtseinheiten in der Grenzregion. Frankfurt a.O./Gorzow. 2012 S. 159 - 194
Busch, Matthias
Friedrich II. als Filmstar. Die Darstellung des preußischen Königs im Historienfilm zwischen zeitspezifischer Projektion und historischer RealitätBildungs- und Begegnungszentrum Schloß Trebnitz e.V. (Hrsg). Trebnitzer Schloß-Gespräche. Trebnitz. 2012 S. 8 - 10
Grammes, Tilman; Busch, Matthias
Jugendparlamente – eine demokratiepädagogische Bauform?Grammes, Tilman (Hrsg). Einführung in fachdidaktisches Denken – am Beispiel sozialwissenschaftlicher Fächer und Demokratiepädagogik. Werkbuch I. Universität Hamburg. Fakultät EPB Erziehungswissenschaft, Psychologie, Bewegungswissenschaften. 2012 S. 263 - 278 (Hamburger Studientexte Didaktik Sozialwissenschaften, Bd. 3)
Kułaczkowska, Barbara; Sajkowska, Hanna; Szyjkowski, Jarosław et al.
Unsere Ostbahn – Auf der Schiene durch die GrenzregionBusch, Matthias; Lis, Thomasz; Müller, Darius (Hrsg). "Lernen jenseits der Oder" – Lehrerhandreichung für deutsch-polnische Unterrichtsprojekte. Konzepte und Materialien für regionalspezifische Unterrichtseinheiten in der Grenzregion. Frankfurt a.O./Gorzow. 2012 S. 116 - 125
Busch, Matthias
„Grenzenlos mitmischen“ – transnationale Jugendbeteiligung im Modellprojekt „Deutsch-Polnische Jugendagora“Müller, Darius (Hrsg). Jahrbuch des Bildungs- und Begegnungszentrums Schloß Trebnitz 2010. Trebnitz. 2011 S. 14 - 17
Busch, Matthias
„Ich habe mich immer ganz besonders gefreut, wenn [...] die Meinungen heftig aufeinander platzten“. Die „Aktuelle Stunde“ im staatsbürgerlichen Unterricht der Weimarer RepublikVierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik. Bd. 87. H. 3. 2011 S. 457 - 471
