Jugendparlamente – eine demokratiepädagogische Bauform?
Grammes, Tilman (Hrsg). Einführung in fachdidaktisches Denken – am Beispiel sozialwissenschaftlicher Fächer und Demokratiepädagogik. Werkbuch I. Universität Hamburg. Fakultät EPB Erziehungswissenschaft, Psychologie, Bewegungswissenschaften. 2012 S. 263 - 278 (Hamburger Studientexte Didaktik Sozialwissenschaften, Bd. 3)
Erscheinungsjahr: 2012
Publikationstyp: Buchbeitrag
Sprache: Deutsch
Klassifikation
DDC Sachgruppe:
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
