How Green are European Curricula? A Comparative Analysis of Primary School Syllabi in Five European Countries
European Educational Research Journal. Bd. 13. H. 6. Oxford: Symposium Journals 2015 S. 661 - 682
Erscheinungsjahr: 2015
ISBN/ISSN: 1474-9041
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Englisch
Doi/URN: 10.2304/eerj.2014.13.6.661
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Klassifikation
DDC Sachgruppe:
Wirtschaft
