‘First and foremost, we are teachers, not refugees’: Requalification measures for internationally trained teachers affected by forced migration.
European Educational Research Journal. Bd. 21. H. 2. Sage Publications Ltd. 2021 S. 278 - 292
Erscheinungsjahr: 2021
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz (Elektronische Ressource)
Sprache: Englisch
Doi/URN: 10.1177/1474904121989473
Autoren
Proyer, Michelle (Autor)
Pellech, Camilla (Autor)
Obermayr, Tina (Autor)
Schmölz, Alexander (Autor)
Klassifikation
DFG Fachgebiet:
Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung
DDC Sachgruppe:
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
