Kurzfassung

In Zusammenarbeit mit Professor Dr. Richard Osmer, Princeton Universität USA, wird die Geschichte der religionspädagogischen Reformpädagogik historisch-systematisch unter dem Aspekt der gesellschaftlichen und kulturellen Modernisierung vergleichend untersucht. Angestrebt wird ein Beitrag zur wissenschaftlichen Entwicklung der Religionspädagogik und der Praktischen Theologie in Geschichte und Gegenwart.