Teachers Conceptions of Gifted and Average-Ability Students on Achievement-Relevant Dimensions
Gifted Child Quarterly. Bd. 60. H. 3. 2016 S. 212 - 225
Erscheinungsjahr: 2016
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Englisch
Doi/URN: 10.1177/0016986216647115
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Klassifikation
DFG Fachgebiet:
Psychologie
DDC Sachgruppe:
Psychologie
