The reciprocal 2I/E model: An investigation of mutual relations between achievement and self-concept levels and changes in the math and verbal domain across three countries
Journal of Educational Psychology. Bd. 113. H. 8. Washington, DC: American Psychological Association 2021 S. 1 - 21
Erscheinungsjahr: 2021
ISBN/ISSN: 1939-2176
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Englisch
Doi/URN: 10.1037/edu0000632
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Autoren
Sticca, Fabio (Autor)
Niepel, Christoph (Autor)
Götz, Thomas (Autor)
Van Damme, Jan (Autor)
Möller, Jens (Autor)
Klassifikation
DDC Sachgruppe:
Psychologie
