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Kohl-Dietrich, Dorothee; Maiberger, Eva
Die Interface-Hypothese: Modelle und ihre empirische ÜberprüfbarkeitG. Pagonis & K. Madlener (Hrsg). Zur Rolle von Aufmerksamkeitslenkung und Bewusstmachung in der Sprachvermittlung. Kognitive und didaktische Perspektiven auf Deutsch als Erst-, Zweit- und Fremdsprache. Tübingen: Narr Francke Attempo Tübingen
Kohl-Dietrich, Dorothee; Rudolf, Ann-Christin
Kulturelle Lernprozesse durch Sprachmittlungsaufgaben anregen – Analyse und unterrichtspraktische Impulseunterricht_kultur_theorie: Kulturdidaktik gemeinsam anders denken. Stuttgart: Metzler Stuttgart