Die Verbesserung selbstregulierten Lernens in der Grundschule – Prozessanalytische Evaluation eines Schülertrainings mit Hilfe von Lerntagebüchern
Gläser-Zikuda, M. (Hrsg). Lerntagebuch und Portfolio auf dem Prüfstand – Ergebnisse empirischer Studien. Landau: Verlag Empirische Pädagogik 2010 S. 101 - 124
Erscheinungsjahr: 2010
Publikationstyp: Buchbeitrag
Sprache: Deutsch
| Geprüft: | Bibliothek |
Klassifikation
DFG Fachgebiet:
Psychologie
DDC Sachgruppe:
Psychologie
