Barberi, Alessandro; Hug, Theo; Missomelius, Petra
Editorial 1/2017: Tätigkeitsfelder schulischer Medienpädagog*innen.Medienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik. Bd. 55. H. 1. Online. 2017
Barberi, Alessandro; Berger, Christian; Himpsl-Gutermann, Klaus
Editorial 2/2017: Digitale GrundbildungMedienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik. Bd. 55. H. 2. Online. 2017 14 S.
Barberi, Alessandro; Friedrichs-Liesenkötter, Henrike; Kutscher, Nadia
Editorial 3/2017: Medien und Flucht – Medienpädagogische PerspektivenMedienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik. Bd. 55. H. 3. Online. 2017 17 S.
Schmölz, Alexander; Barberi, Alessandro; Ollinger, Isabella et al.
Editorial 4/2017: Kreativität/Ko-Kreativität.Medienimpulse. Beiträge zur Medienpädagogik. Bd. 55. H. 4. Online. 2017 15 S.
Swertz, Christian; Ruge, Wolfgang; Schmoelz, Alexander et al.
Editorial: Konstitutionen der MedienpädagogikZwischen interdisziplinärem Forschungsfeld und bildungswissenschaftli-cher (Sub-) Disziplin.Swertz, Christian Ruge, Wolfgang Schmoelz, Alexander Barberi, Alessandro Braun, Sarah (Hrsg). MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. H. 29. Online. 2017
Swertz, Christian; Schmoelz, Alexander; Barberi, Alessandro et al.
Learning Analytics by Didactic FactorsFuchs, Kevin Henning, Peter A. (Hrsg). Computer-Driven Instructional Design with INTUITEL. An intelligent tutoring interface for technology-enhanced learnging. Delft: River Publishers 2017 S. 30 - 36
Barberi, Alessandro
Marx gespenstert und hat Recht.Skug: Journal für Musik. Online. 2017
Barberi, Alessandro
Medienpädagogik als Sozialtechnologie im digital-kybernetischen Kapitalismus? Kybernetik, Systemtheorie und Gesellschaftskritik in Dieter Baackes Kommunikation und Kompetenz.Kommer, Sven Junge, Thorsten Rust, Christiane (Hrsg). MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. H. 27. Online. 2017 S. 173 - 309
Barberi, Alessandro; Schmoelz, Alexander
Medientheorien.Schorb, Bernd Hartung-Griemberg, Anja Dallmann, Christine (Hrsg). Grundbegriffe Medienpädagogik. München: kopaed 2017 S. 312 - 319
Swertz, Christian; Schmölz, Alexander; Barberi, Alessandro et al.
Organized Teaching and Learning Processes.Fuchs, Kevin Henning, Peter A. (Hrsg). Computer-Driven Instructional Design with INTUITEL. An intelligent tutoring interface for technology-enhanced learnging. Delft: River Publishers 2017 S. 3 - 12