Konfidenzintervalle verstehensorientiert unterrichten: Das Urnenmodell als Verständnisanker in einer digital angereicherten Lernumgebung
Mathematik lehren. Bd. 247. Friedrich 2024 S. 38 - 44
Erscheinungsjahr: 2024
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Deutsch
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Inhaltszusammenfassung
Beim Erarbeiten der Begriffe Prognose- und Konfidenzintervall erfassen die Lernenden die Beziehungen und Unterschiede zwischen den Begriffen. Hierzu werden zwei Urnenmodelle und GeoGebra-Applets genutzt.
Klassifikation
DFG Fachgebiet:
Mathematik
DDC Sachgruppe:
Mathematik
