Kurzfassung

Aufbauend auf lerntheoretische Fortschritte der jüngeren Vergangenheit wird eine Theorie organisationalen Lernens ausgearbeitet und empirisch erprobt, die Desiderata vergangener Konzepte, insbesondere der Klassiker (z.B. March/Olsen, Argyris/Schön, Bateson usw.).