Kurzfassung

Ziel der vorliegenden Studie ist es, die mündliche Beschreibungskompetenz von SchülerInnen unterschiedlicher Klassenstufen zu untersuchen, um darauf aufbauend Interventionen planen und gestalten zu können. Ein Schwerpunkt liegt auf der Eruierung möglicher Unterschiede von DaM- und DaZ-Lernenden der Klassenstufen 3-6.