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Institut für Bildung im Kindes- und Jugendalter

Erziehungswissenschaften (RPTU in Landau) / Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau

August-Croissant-Str. 5, 76829 Landau
  • 06341/990-130
  • 06341/990-131
Publikationen
PDF | RTF
Ergebnisse pro Seite:  10

Wildemann, Anja

Sprachliche Vielfalt entdecken

Pompe, Anja (Hrsg). Deutsch inklusiv : Gemeinsam lernen in der Grundschule. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren 2015 S. 104 - 115


Wildemann, Anja

Sprachliches Lernen am Übergang in die Grundschule

Behrensen, Birgit; Gläser, Eva; Solzbacher, Claudia (Hrsg). Fachdidaktik und individuelle Förderung in der Grundschule. Perspektiven auf Unterricht in heterogenen Lerngruppen. 1. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2015 S. 199 - 206


Rank, Astrid; Scholz, Markus

Teacher Education for Inclusion

Dovigo, Fabio; Favella, Clara; Gasparini, Francesca; Pietrocarlo, Anna; Rocco, Vincenza; Zappella; Emanuela (Hrsg). Special Education Needs and Inclusive Practices. An International Perspective. Bergamo. 2015 S. 154 - 158


ÜFA, Projektgruppe

Von der Ausbildung in die Kita? Erste Erlebnisse aus dem Forschungsprojekt ÜFA

Theorie und Praxis der Sozialpädagogik. Bd. 3. Seelze: Friedrich 2015 S. 48 - 51


Schmidt, Thilo; Smidt, Wilfried

Wie werden Kinder im Kindergarten am besten gefördert? Orientierungen frühpädagogischer Fachkräfte im Spannungsfeld zwischen Selbstbildung und Instruktion

Schmidt, Thilo; Smidt, Wilfried (Hrsg). Empirische Pädagogik. Landau: Empirische Pädagogik e.V. 2015 S. 393 - 414 (Empirische Pädagogik ; 29. Jahrgang, 3. Heft (2015))


Wildemann, Anja

Wortschatzarbeit im Sprachlichen Anfangunterricht

Katharina Kuhs, Stephan Merten (Hrsg). Arbeiten am Wortschatz. Sprache und Sprachgebrauch untersuchen. 1. Aufl. Trier: WVT 2015 S. 207 - 223


Leuchter, Miriam; Ape, M.

Zusammenhänge von naturwissenschaftlichem Inhalts- und Prozesswissen im Vorschulalter

Bochum: Vortrag gehalten an der GEBF, 11.-13. März. 2015


Scholz, Markus; Rank, Astrid

"Wir könnten vermuten, dass es blubbert!“ – „Aber das wissen wir ja." - Fallstricke der Stationenarbeit für inklusive Gruppen

Schulpädagogik heute. Bd. 5. H. 10. Immenhausen b. Kassel: Prolog 2014 S. 1 - 11


Leuchter, Miriam

Anschlussfähige Bildungskonzepte für pädagogische Fachkräfte und Grundschullehrpersonen

Schmitt, A.,Mey, G. (Hrsg). Kita und Schule im Dialog. München: Carl Link 2014 S. 29 - 42


Schmidt, Thilo

Compensatorical Support of underpriviledged Children

ZEITSCHRIFT FUR PADAGOGIK. Bd. 60. H. 1. 2014 S. 132 - 149