Drawings and Tables as Cognitive Tools for Solving Non-Routine Word Problems in Primary School
American Journal of Educational Research. Bd. 3. H. 11. 2014 S. 1187 - 1197
Erscheinungsjahr: 2014
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz (Forschungsbericht)
Sprache: Englisch
Klassifikation
DDC Sachgruppe:
Mathematik
Verknüpfte Personen
- Timo Reuter
- Mitarbeiter/in
(Arbeitsbereich Grundschulpädagogik)
- Wolfgang Schnotz
- Mitarbeiter/in
(Allgemeine und Pädagogische Psychologie)
