Kurzfassung

Die "Unteilbarkeit der Inklusion" ist eine wichtige Forderung innerhalb der Diskussion um schulische Inklusion. In der Praxis gibt es nur sehr wenige Schulen, an denen auch Kinder und Jugendliche mit schweren Behinderungen in heterogenen Gruppen mit Kindern und Jugendlichen ohne sonderpädagogischem Förderbedarf unterrichtet werden. Diese Schulen sind über die Bundesländer verteilt, ein fachlicher Erfahrungsaustausch auch mit Universitäten ist dadurch erschwert. Die Lehrerinnen und Lehrer...Die "Unteilbarkeit der Inklusion" ist eine wichtige Forderung innerhalb der Diskussion um schulische Inklusion. In der Praxis gibt es nur sehr wenige Schulen, an denen auch Kinder und Jugendliche mit schweren Behinderungen in heterogenen Gruppen mit Kindern und Jugendlichen ohne sonderpädagogischem Förderbedarf unterrichtet werden. Diese Schulen sind über die Bundesländer verteilt, ein fachlicher Erfahrungsaustausch auch mit Universitäten ist dadurch erschwert. Die Lehrerinnen und Lehrer einer Schule sind bei der Aufgabe der inklusiven Miteinbeziehung von Kindern und Jugendlichen mit schwerer Behinderung in den Unterricht weitgehend auf sich gestellt. Diese unbefriedigende Situation soll durch das Netzwerk SISB verbessert werden. » weiterlesen» einklappen