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DFG Graduiertenkolleg Unterrichtsprozesse (RPTU in Landau)

Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau

Thomas-Nast-Str. 44, 76829 Landau
  • 06341/280-33258
Publikationen
Ergebnisse pro Seite:  10

Noll, Anna; Roth, Jürgen; Scholz, Markus

How to design educational material for inclusive classes

Dooley, T., & Gueudet, G. (Hrsg). Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME10, February 1-5, 2017). Dublin, Ireland: DCU Institute of Education and ERME 2017 S. 3764 - 3765


Ebel, Maren; Patrick, Löffler; Alexander, Kauertz et al.

Konzeptuelles Verständnis und Sprache fördern: eine Kita-Lernumgebung

Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). Regensburg. 2017


Leber, Anja; Kammermeyer, Gisela; King, S. et al.

Mit Kindern im Gespräch (Grundschule). Strategien zur Sprachbildung und Sprachförderung von Kindern in der Grundschule.

1. Aufl. Donauwörth: Au 2017 252 S.


Leber, Anja; Kammermeyer, Gisela; King, S. et al.

Mit Kindern im Gespräch (Kita). Strategien zur Sprachbildung und Sprachförderung von Kindern in Kindertageseinrichtungen.

1. Aufl. Donauwörth: Auer Verlag 2017 252 S.


Leber, Anja; Kammermeyer, Gisela; King, S. et al.

Mit Kindern im Gespräch (Krippe). Strategien zur Sprachbildung und Sprachförderung von Kleinkindern in Kindertageseinrichtungen.

2. Aufl. Donauwörth: Auer Verlag 2017 228 S.


Digel, Susanne; Löffler, Patrick; Scheid, Jochen et al.

Problemlöse-Expertise - Modellieren als entscheidende Kompetenz in kontextualisierten Problemlöseprozessen?!

Maurer, Christian (Hrsg). „Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis“. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), Jahrestagung in Zürich, Schweiz, 2016. Regensburg. 2017 S. 616 - 619


Scheuring, Michaela; Roth, Jürgen

Real materials or simulations? Searching for a way to foster functional thinking

Dooley, T., & Gueudet, G. (Hrsg). Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME10, February 1-5, 2017). Dublin, Ireland. 2017 S. 2678 - 2679


Wirag, Andreas; Pirlet, C.

Towards a “Natural” Bond of Cognitive and Affective Narratology

Burke, Michael; Troscianko, Emily T. (Hrsg). Cognition and Poetics. Cognitive Literary Science. Dialogues between Literature and Cognition. Oxford: Oxford University Press 2017 S. 35 - 54


Bartel, Marie-Elene; Roth, Jürgen

Vignetten zur Diagnose und Unterstützung von Begriffsbildungsprozesse

Institut für Mathematik der Universität Potsdam (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2017. Münster: WTM 2017 S. 1347 - 1350


Bartel, Marie-Elene; Roth, Jürgen

Begriffsbildungsprozesse von Schüler/innen mit Videovignetten diagnostizieren und unterstützen

Institut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Münster: WTM-Verlag 2016 S. 1269 - 1272